20.500.12556/RUL-182989 Popravljanje napak pri ustnem izražanju v nemščini in ruščini magistrsko delo Fehlerkorrektur im mündlichen Sprachgebrauch im Deutschen und Russischen V magistrski nalogi smo se osredotočili na temo razvoja govorne zmožnosti in popravljanja napak pri ustnem izražanju pri pouku nemščine in ruščine na slovenskih srednjih šolah, natančneje gimnazijah. Namen naloge je predstaviti, kako potekata pouk in popravljanje pri učiteljih nemščine in ruščine, ter pridobiti njihova razmišljanja in refleksije o govorni zmožnosti, napakah in ustnem popravljanju. Delo je razdeljeno na dva dela – teoretičnega in empiričnega. V teoretičnem delu smo predstavili glavna izhodišča, ki so nam pomagala globlje razumeti temo. Obsega naslednja poglavja: Napaka kot del učenja tujega jezika, Odnos do napake, Vzroki za napake in pogoste napake, Popravljanje napak in Govorna zmožnost pri pouku tujega jezika. V empiričnem delu prikazujemo izsledke raziskave, ki smo jo izvedli s šestimi učitelji nemščine in ruščine. Natančno smo opisali opažanja pri pouku pri posameznem učitelju – kako je ura potekala, katere strategije in napake so se pojavljale, čas popravka, kdo (se) je popravljal in odziv na popravek. Nato pa smo predstavili še odgovore na vprašanja, ki smo jih pridobili iz intervjujev z učitelji. In dieser Masterarbeit konzentrieren wir uns auf die Entwicklung der Sprechkompetenz sowie die Fehlerkorrektur beim mündlichen Sprachgebrauch im Deutsch- und Russischunterricht an slowenischen Gymnasien. Ziel der Arbeit ist es zu zeigen, wie Unterricht und Korrektur in der Praxis ablaufen und wie Lehrkräfte diese Aspekte wahrnehmen und reflektieren. Die Arbeit besteht aus einem theoretischen und einem empirischen Teil. Im theoretischen Teil werden zentrale Konzepte vorgestellt, die zum besseren Verständnis des Themas beitragen. Er umfasst folgende Kapitel: Fehler als Teil des Fremdsprachenlernens, Einstellung zu dem Fehler, Ursachen von Fehlern und häufige Fehlertypen, Fehlerkorrektur und Sprechfertigkeit im Fremdsprachenunterricht. Im empirischen Teil werden die Ergebnisse einer Untersuchung mit sechs Lehrkräften präsentiert. Beschrieben werden konkrete Unterrichtsbeobachtungen – wie die Stunde verlief, welche Strategien und Fehler auftraten, der Zeitpunkt der Korrektur, wer korrigierte und wie darauf reagiert wurde. Anschließend stellten wir auch die Antworten auf die Fragen dar, die wir aus Interviews mit den Lehrkräften bekommen haben. nemščina ruščina metodika pouka jezikovni pouk tuji jeziki govorna zmožnost napake analiza napak srednje šole Slovenija Deutsch Russisch Unterrichtsmethoden Sprachunterricht Fremdsprachen Sprechkompetenz Fehler Fehleranalyse Gymnasien Slowenien true false false [V. Žabkar Dementjeva] Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2026-05-31 07:15:25 2026-05-31 07:15:37 2026-06-03 16:21:49 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Ljubljana 0 Ljubljana TITLE: Correction of errors in oral expression in German and Russian / ABSTRACT: p. [7] // НАЗВАНИЕ: Исправление ошибок в устной речи на немецком и русском языках / АННОТАЦИЯ: п. [11] 230 str. 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 811.161.1'243(497.4) 616114 280362243 64747.pdf 64747.pdf 1 F82FE94956673FFED403A94955F816B3 d38f8f6d9c89d810bb6b03c688eab0b46970f4c7658857251ed93903e5e91120 6e14a27a-5caf-11f1-b0ab-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=234706 Filozofska fakulteta 0 0 0