20.500.12556/RUL-180546 “I was interested... until I realized we had to dance in front of everyone and possibly pull something” social and injury fears as possible inhibitors of individual interest in movement-based art within the physical education context "Zanimalo me je ... dokler nisem ugotovil, da bomo morali plesati pred vsemi in se pri tem lahko celo poškodovali” socialni strah in strah pred poškodbami kot mogoča inhibitorja posameznikovega interesa za gibalno umetnost v okviru športne vzgoje This study explored the associations between social fear and injury-related fear with individual interest in dance as a movement-based art within the Philippine physical education context. Using a cross-sectional design with 242 university students, multiple regression analyses revealed no statistically significant associations between either fear construct and the three factors of individual interest, as well as the composite score. The results suggest that students’ interest in expressive physical activities may remain intact despite emotional discomfort. Generalized fear constructs may be insufficient to capture the nuanced emotional landscape of dance-based learning, indicating a need for more context-specific emotional measures. By focusing on a culturally embedded art form in a Southeast Asian setting, this study contributes to the global discourse on interest development and affective engagement in physical education. Implications for future research and pedagogical design are addressed. Raziskava je preučevala povezanost med socialnim strahom in strahom, povezanim s poškodbami, ter posameznikovim interesom za ples v smislu gibalne umetnosti v okviru filipinskega športno-vzgojnega konteksta. S presečnim raziskovalnim načrtom in vzorcem 242 univerzitetnih študentov je multipla regresijska analiza pokazala, da med obema konstruktoma strahu ter tremi dejavniki posameznikovega interesa, kakor tudi sestavljeno oceno, ni statistično pomembnih povezav. Rezultati nakazujejo, da je interes študentov za izrazne telesne dejavnosti nespremenjen kljub čustvenemu nelagodju. Posplošeni konstrukti strahu so morda nezadostni za zajemanje čustvene palete učenja na podlagi plesa, kar nakazuje potrebo po bolj kontekstno specifičnih čustvenih merilnih postopkih. S poudarkom na kulturno utemeljeni umetniški obliki v jugovzhodnoazijskem okolju ta raziskava prispeva k svetovni razpravi o razvoju interesa in afektivni vključenosti v športni vzgoji. Predlagana so tudi priporočila za prihodnje raziskave in pedagoško zasnovo. sport dance individual interest movement-based art physical education šport ples individualni interesi umetnost gibanja športna vzgoja true false true Angleški jezik Slovenski jezik Podatek o licenci CC BY-SA 4.0 je naveden na pristajalni strani članka (glej zgoraj izvorni URL). (Datum opombe: 23. 3. 2026) Članek v reviji 2026-03-11 09:01:06 2026-03-11 09:01:07 2026-03-26 12:54:34 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 5-31 no. 3 Vol. 31 2025 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 793.3 1318-2269 10.52165/kinsi.31.3.5-31 265626371 1_Lobo_urejeno_interested_180546.pdf 1_Lobo_urejeno_interested_180546.pdf 1 4267EE1DC19514346FF6F6F755788900 f5f5eaa2bf7bc6bdad429cef72958ad3d826d72dcb624c36f8b57989727f5533 71cdbe14-1d3f-11f1-b0ab-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=230033 https://journals.uni-lj.si/kinsi/article/view/23990 0 0838761a-1d20-11f1-a1ba-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=229996 Fakulteta za šport Kinesiologia Slovenica 0 0 0