20.500.12556/RUL-180034 Primerjalna analiza vrednot trenerjev in staršev v programu judo vrtca – primer slovenskih judo klubov magistrsko delo A comparative analysis of the values of coaches and parents in the judo kindergarten program – the example of Slovenian judo clubs V magistrskem delu se raziskuje vloga programa judo vrtca kot okolja sekundarne socializacije in se osredotoča na primerjavo vrednotnih orientacij trenerjev in staršev vadečih otrok v tem programu. Raziskava izhaja iz razumevanja juda kot družbene institucije, ki otroku nudi tako telesni razvoj kot tudi prenos moralnih, socialnih in kulturnih vrednot. Judo temelji na osmih vrednotnih sklopih, ki izhajajo iz tradicije juda in so formalno podprti s strani Mednarodne judo federacije. Cilj raziskave je določiti, v kolikšni meri se vrednotne orientacije trenerjev in staršev v programu judo vrtca medsebojno skladajo in razlikujejo glede na spol in družbeno vlogo. Raziskava je zastavljena kot primerjalna analiza, ki vključuje kvalitativno (polstrukturirani intervju) in kvantitativno (spletni anketni vprašalnik) metodologijo. Uporabljeni pa so tudi sekundarni podatki Arhiva družboslovnih podatkov za širši družbeni kontekst. Rezultati raziskave so pokazali, da so vrednotne orientacije trenerjev in staršev v veliki meri skladne med seboj in s prevladujočimi vrednotnimi orientacijami slovenske družbe. Najpomembnejši vrednotni sklopi so bili spoštovanje, poštenost, samoobvladovanje in prijateljstvo. Ugotovljene razlike med spoloma ne predstavljajo vrednotnih nasprotij, ampak različne načine interpretacije in prenosa vrednotnih sklopov. Za program judo vrtca lahko trdimo, da deluje kot uspešno okolje za povezovanje družinske in institucionalne socializacije ter kot okolje, ki prispeva k celostnemu razvoju otrok. This master's thesis examines the role of a preschool judo program as a context of secondary socialization, focusing on the comparison of value orientations between coaches and parents of participating children. The study is based on understanding judo as a social institution that provides children with both physical development and the transmission of moral, social, and cultural values. Judo is grounded in eight value categories, derived from judo tradition and formally supported by the International Judo Federation. The aim of the research is to determine the extent to which value orientations of judo coaches and parents align or differ, considering gender and social role. The study uses a comparative analysis combining qualitative (semi-structured interviews) and quantitative (online questionnaires) methodologies. Secondary data from Social Science Data Archive were also used to contextualize the findings within broader Slovenian society. Results indicate that coaches’ and parents’ value orientations are largely consistent with each other and with prevailing value orientations in Slovenian society. The most significant value categories were respect, honesty, self-control, and friendship. Observed gender differences did not indicate value conflicts but rather reflected different modes of interpreting and transmitting these values. The preschool judo program can therefore be considered an effective environment for linking family and institutional socialization and for supporting the overall development of children. vrednotne orientacije sekundarna socializacija judo trener starši value orientations secondary socialization judo judo coach parents true true false T. Vertačnik Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2026-02-28 08:30:04 2026-02-28 08:30:12 2026-03-13 12:44:56 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Ljubljana 0 Ljubljana 1 spletni vir (1 datoteka PDF (98 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 316.6:796.853.23(043.2) 192728 271617283 26359.pdf 26359.pdf 1 BC4EACBAE47E0DA648F345F2C1238F88 ec86f588bc9a88f9963caae834fa0c43c4b3d8fc41937b712520a345e1b722e1 f9154919-1476-11f1-a1ba-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=229049 Fakulteta za družbene vede 0 0 0