20.500.12556/RUL-179267 Moč razvojne biblioterapije v čustvenem doživljanju otrok in mladostnikov Biblioterapija je nedirektivna svetovalna metoda, ki jo svetovalci in terapevti uporabljajo kot podporno metodo v kliničnem okolju. Ta prispevek je usmerjen v uporabo branja v nekliničnih kontekstih, kjer jo poimenujemo kot vodeno branje, usmerjeno branje, bralni nasveti ali bibliosvetovanje. Tovrstna biblioterapija, poimenovana tudi razvojna biblioterapija, je usmerjena v zdravi del osebnosti, kjer je prebrano lahko sprožilec sprememb v življenju posameznika ali prebrana vsebina deluje preventivno. V šolah je razvojna biblioterapija drugačen način predstavljanja aktualnih življenjskih izzivov, s katerimi se otroci in mladostniki srečujejo, saj jim omogoča vpogled v izkušnje drugih in postavlja model za soočanje s stiskami in izzivi. Pri razvojni biblioterapiji lahko uporabimo literaturo z moralnimi dilemami, poglobljenim psihološkim pristopom, resničnimi značaji oseb ali raznolikimi kulturnimi ozadji, upoštevajoč zastopanost spolov. Bibliotherapy is a non­directive counseling method that counselors and therapists use as a supportive method in a clinical setting. This presentation focuses on the use of reading in nonclinical contexts, where it is called guided reading, directed reading, reading advice, or bibliocounseling. This type of bibliotherapy, also called developmental bibliotherapy, is aimed at the healthy part of the personality, whereby what is read can trigger changes in an individual’s life or the content read has a preventive effect. In schools, developmental bibliotherapy is an alternative way of presenting current life challenges that children and adolescents face because it allows them to gain insight into the experiences of others and establishes a model for dealing with hardships and challenges. In developmental bibliotherapy, one can use literature with moral dilemmas, an in­depth psychological approach, real characters of people, or diverse cultural backgrounds, taking into account gender representation. Reading literature allows identification with characters, and consequently emotional involvement, and it stimulates individuals’ personal growth. razvojna biblioterapija otroci mladostniki šole osebnostna rast developmental bibliotherapy children adolescents schools personal growth true false true Slovenski jezik Angleški jezik Neznano 2026-02-09 13:09:11 2026-02-09 13:09:14 2026-03-27 12:57:07 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 237-243 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 028.8:615.85 10.4312/Obdobja.44.237-243 259525123 256053251 RAZ_Novak_Zabukovec_Vlasta_2025.pdf RAZ_Novak_Zabukovec_Vlasta_2025.pdf 1 679E82627A6DF609A847BA7F7AE4A16A 7b92b0b59dc9c5b0e35736038f2bd4f353c99921dff0664bfec4c36a4166c25b 047dfc15-05b0-11f1-a1ba-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=227608 https://centerslo.si/simpozij-obdobja/zborniki/obdobja-44/ 0 1bcc9348-05b0-11f1-a1ba-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=227609 Filozofska fakulteta 0 0 0