20.500.12556/RUL-171873 Vloga novinarstva pri krepitvi medijske pismenosti v Sloveniji magistrsko delo The role of journalism in strengthening media literacy in Slovenia Magistrsko delo obravnava vlogo novinarstva pri krepitvi medijske pismenosti v Sloveniji. Predmet raziskave je njeno razumevanje ter percepcija vloge novinarstva pri njenem spodbujanju. Cilj je analizirati, kako ključni akterji na tem področju pri nas opredeljujejo medijsko pismenost ter kakšno vlogo pripisujejo novinarjem pri njenem razvoju. Metodologija temelji na kombinirani kvalitativni metodi, ki združuje analizo dokumentov in izvedbo polstrukturiranih poglobljenih intervjujev z različnimi predstavniki – od novinarjev do odločevalcev. Ugotovitve kažejo, da medijsko pismenost doživljajo precej različno. Skupno jim je, da jo povezujejo s kritičnim mišljenjem in sposobnostjo iskanja kredibilnih informacij, pri tem pa je sposobnost samostojnega oblikovanja sporočil precej spregledana. Tudi projekti, povezani z medijskim opismenjevanjem, so bolj kot ne zreducirani na preverjanje dejstev, saj je ta vidik najbolj oprijemljiv. Novinarji bi lahko pri spodbujanju te pismenosti odigrali pomembno vlogo, predvsem z izobraževanjem javnosti, obiskovanjem šol in predstavljanjem novinarskih procesov. To deloma že počnejo. Delo opozarja na potrebo po njihovem večjem angažmaju. Poudarjena je povezava med kakovostnim novinarstvom, demokracijo in odpornostjo družbe na dezinformacije. Krepitev medijske pismenosti se kaže kot nujna za dolgoročno preživetje demokratične družbe in kakovostnih medijev. The master's thesis addresses the role of journalism in strengthening media literacy in Slovenia. The subject of the research is the understanding of media literacy and the perception of journalism's role in promoting it. The aim is to analyse how key stakeholders in this field in Slovenia define media literacy and what role they attribute to journalists in its development. The methodology is based on a combined qualitative approach, which includes document analysis and the implementation of semi-structured in-depth interviews with various representatives – from journalists to policymakers. The findings show that stakeholders perceive media literacy quite differently; however, they generally associate it with critical thinking and the ability to search for credible information. Meanwhile, the ability to independently create media messages is almost entirely overlooked. Projects related to media literacy are largely reduced to fact-checking, as this aspect is the most tangible and measurable. Journalists could play an important role in promoting media literacy, especially through educating the public, visiting schools, and presenting journalistic processes. They are already doing this to some extent. The thesis highlights the need for their greater engagement. It emphasizes the connection between quality journalism, democracy, and societal resilience to disinformation. Strengthening media literacy is presented as essential for the long-term survival of a democratic society and high-quality media. medijska pismenost novinarstvo kritično mišljenje izobraževanje informacija media literacy journalism critical thinking education information true true false S. Hanžič Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2025-09-04 07:30:28 2025-09-04 07:30:32 2025-09-23 03:57:52 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Ljubljana 0 Ljubljana 1 spletni vir (1 datoteka PDF (159 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 070:[37.011.22:659.3](497.4)(043.2) 179070 249810691 20161.pdf 20161.pdf 1 85FD78DC01E12057DE109B69898BD029 25742d2f28822c13b281005c228b07695df2873b27b4eeecdd35fbf6755d096c 208dedf4-8950-11f0-9328-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=215438 Fakulteta za družbene vede 0 0 0