20.500.12556/RUL-171314 Obremenjenost osnovnošolskih otrok s šolskim delom diplomsko delo Pupils' Overload with Schoolwork Obremenjenost osnovnošolskih otrok s šolskim delom je vse pogosteje prepoznana kot pomembno področje raziskovanja, saj predstavlja vse večji izziv sodobnega izobraževalnega sistema. Učenci se pogosto soočajo s šolskimi obveznostmi, ki pri njih povzročajo občutek preobremenjenosti, utrujenosti in stiske. V diplomskem delu sem s pomočjo kvalitativne raziskave med učenci 9. razreda osnovne šole raziskovala, kako doživljajo šolsko obremenjenost, katere dejavnike prepoznavajo kot ključne vire obremenjenosti, katere strategije uporabljajo pri soočanju z obremenjenostjo, kako se šolska obremenjenost kaže na njihovem duševnem in fizičnem zdravju ter kakšno vlogo ima pri tem šolska svetovalna služba. Rezultati raziskave so pokazali, da učenci šolsko obremenjenost razumejo predvsem kot skupek vseh šolskih obveznosti, ki jim pogosto povzročajo stres, občutek napetosti in utrujenosti. Največjo obremenjenost učencem predstavljajo pogosta ocenjevanja, obsežne domače naloge ter visoke zahteve učiteljev. Učenci se z obremenjenostjo najpogosteje soočajo z načrtovanjem časa, preko sprostitvenih dejavnosti in pogovorov z bližnjimi. Šolska obremenjenost pa se pri nekaterih učencih izraža tudi v težavah s spanjem in splošno slabšim počutjem. Večina učencev ima izkušnje s svetovalno službo predvsem v okviru poklicne orientacije, vendar menijo, da bi ta bila lahko bolj vključena tudi v soočanje s šolsko (pre)obremenjenostjo in vsakdanjimi stiskami. The workload of primary school children with schoolwork is increasingly recognized as an important area of research, as it represents a growing challenge for the modern educational system. Pupils often face academic demands that lead to feelings of overload, fatigue, and distress. In my thesis, I conducted a qualitative study among 9th-grade primary school pupils to explore how they experience school workload, which factors they identify as key sources of pressure, what strategies they use to cope with it, how school workload affects their mental and physical health, and what role the school counselling service plays in this context. The research results showed that pupils primarily understand school workload as the sum of all academic obligations, which frequently cause them stress, tension, and fatigue. The greatest burden for pupils is represented by frequent assessments, extensive homework, and high expectations from teachers. Pupils most commonly cope with the workload through time management, relaxation activities, and conversations with close others. However, for some pupils, school workload also manifests in sleep difficulties and overall poor well-being. Most pupils have experience with the school counselling service primarily in the context of career guidance, but they believe that it could be more involved in addressing school (over)workload and everyday challenges. osnovnošolski otroci šolska obremenjenost šolske zahteve šolska svetovalna služba primary school children school workload academic demands school counselling service true false false [N. Alič] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2025-08-22 09:00:18 2025-08-22 09:00:20 2026-01-20 15:21:45 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Ljubljana 0 Ljubljana 114 str. 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.12:364-051 51496 265449475 17861.pdf 17861.pdf 1 28E4E8E2011F0499B78EB11D62CF7C46 b4951dae3baa698c4e121ea5c398cb10828ad7c0732e4d3fc3bb51f5d8475d66 903aaa26-7f25-11f0-9328-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=214539 Fakulteta za socialno delo 0 0 0