20.500.12556/RUL-170703 Reprezentacija moškega in ženskega spola v učbenikih za angleščino v japonskih nižjih srednjih šolah Gender representation in English textbooks in Japanese junior high schools Raziskovanje učbenikov je široko področje, v katerem se glede na temo raziskovanja lahko združujejo različna podpodročja. V tem delu je analizirana reprezentacija ženskega in moškega spola v izbrani zbirki učbenikov za učenje angleščine v japonskih nižjih srednjih šolah, z naslovom »New Horizon 1, 2 in 3«. Učbeniki, ki so bili uporabljeni, so iz leta 2021. Z namenom odkrivanja uravnovešenosti ali neuravnovešenosti reprezentacije moškega in ženskega spola so bili analizirani vizualni in besedni vidiki učbenikov v zbirki. Analiza vsebuje kvalitativne in kvantitativne dele. Glavni del analize je opisna statistična analiza, ki rezultate prikazuje številčno in v odstotkih, vsebuje pa tudi inferenčno statistično analizo, kjer je, kjer je to bilo mogoče, s hi-kvadrat testom preverjeno ali so razlike pri pridobljenih rezultatih med obema skupinama statistično pomembne. Naloga skuša odgovoriti na vprašanja, ali je pogostost pojavljanja likov v vizualnem in besednem delu uravnovešena, ali je uravnovešeno prikazovanje poklicev likov moškega ali ženskega spola ter ali je prednost v dialogih in parih samostalnikov vsaj podobna. Odgovor po analizi je pokazal manjše pristranskosti v prid moškega spola v zbirki. Textbook research is a broad field that can combine different sub-fields depending on the topic of research. This paper analyses the representation of feminine and masculine gender in a selected set of textbooks for teaching English in Japanese junior high schools, New Horizon (1, 2, and 3). The textbooks used are from 2021. The visual and verbal aspects of the textbooks in the collection were analyzed in order to discover whether the representation of the male and female gender is balanced or imbalanced. The analysis contains qualitative and quantitative parts. The main part of the analysis is a descriptive statistical analysis, which presents the results numerically and in percentages, and also contains an inferential statistical analysis, where (where possible) a chi-square test is used to check whether the differences in the results obtained are statistically significant. The task seeks to answer the questions of whether the frequency of appearance of characters in the visual and verbal parts is balanced, whether there is a balance in the representation of the occupations of male or female characters, and whether the preference for firstness in dialogues and noun pairs is at least similar. After the analysis, it was concluded, that the 2021 series New Horizon to some extent contained a male-based bias. učbeniki spol Japonska analiza angleščina kot tuji jezik textbook gender Japan analysis ESL (English as a Second Language) true false false [S. Kleč] Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2025-07-13 08:15:21 2025-07-13 08:15:25 2025-07-16 11:42:19 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Ljubljana 0 中学校英語教科書における男女のジェンダー表現 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 582775 242708483 49248.pdf 49248.pdf 1 0FC359903DD1991AC7EC80FF9EA4D5CF a55a7f0bd1a1f07383ed6522d9e6bc37fde71572786644834d46f9eb3d081b2b d644ff99-5fae-11f0-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=212754 Filozofska fakulteta 0 0 0