20.500.12556/RUL-170265 Percepcija spolnih vlog predšolskih otrok s strani vzgojiteljev in vzgojiteljic in prikrita stereotipizacija magistrsko delo Perception of gender roles of preschoolers by preschool teachers and hidden stereotyping V teoretičnem delu naloge omenim razliko med biološkim in družbenim spolom in omenim zavedanje spola že v zgodnjem otroštvu. Nadaljujem z opisovanjem pomena spola v otroštvu ter razložim, kako se spolne vloge razvijajo v družbenem okviru. Nadaljujem z opisovanjem pomena spola v otroštvu ter razložim kako se spolne vloge razvijajo v družbenem okviru. Omenim Bandurino teorijo o socialnem učenju in predstavim učenje spolnih vlog. Nadaljujem s spolno vlogo v predšolskem obdobju in opišem proces dojemanja trajnosti spola s strani otrok. Predstavim še pomen stereotipov in opišem njihove različne funkcije v današnji družbi. Nadaljujem z vlogo spola pri otroški igri in razložim stereotipizacijo otroških igrač. Nalogo nadaljujem z empiričnim raziskovanjem, pri katerem izvedem intervjuje med vzgojitelji in vzgojiteljicami. Z analizo intervjujev in teoretičnih raziskav poskušam odgovoriti na svoja raziskovalna vprašanja, ki vodijo nalogo v smeri raziskovanja percipiranja spolne vloge otrok, stereotipizacije otrok in otroške igre ter načrtovanja dejavnosti glede na spol. In the theoretical part of the thesis, I mention the difference between biological and social gender and gender awareness in early childhood. I continue by describing the meaning of gender in childhood and explain how gender roles develop in a social context. I continue by describing the meaning of gender in childhood and explain how gender roles develop in a social context. I mention Bandura's theory of social learning and I also present the learning of gender roles. I continue with gender roles in the preschool period and describe the process of children's perception of gender permanence. I also present the meaning of stereotypes and describe their various functions in society. I continue with the role of gender in children's play and explain the stereotyping of children's toys. I continue the thesis with empirical research in which I conduct interviews with preschool teachers. By analyzing interviews and theoretical research, I try to answer my research questions, which lead towards researching children's gender role perceptions, children's stereotyping and children's play, and planning activities according to gender. spolna vloga predšolski otroci spol stereotipizacija gender role preschoolers gender stereotyping true true false K. Bradeško Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2025-07-02 15:57:26 2025-07-02 15:57:27 2025-07-24 08:01:57 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Ljubljana 0 Ljubljana 1 spletni vir (1 datoteka PDF (53 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 316:159.922.1-053.4(043.2) 175401 243630851 19355.pdf 19355.pdf 1 D3C6AC9A09A6DE974CA756920A7D8D34 6f391cb10e508ff703cdb6716df77496f450ff6c590475ab6443e53de116eaca 97448a1b-574a-11f0-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=212227 Fakulteta za družbene vede 0 0 0