20.500.12556/RUL-169208 Public libraries and encouragement of reading and reading competencies of adult citizens Narodne knjižnice i poticanje čitanja i čitateljskih kompetencija odraslih građana Purpose: The paper links the fields of adult reading literacy and the role of Slovenian public libraries in promoting reading and strengthening reading competencies of adults. It reviews the relevant literature and, based on the review, develops theoretical reflections on the basic laws of adult reading competency development, the tasks of the public library service in the context of public libraries, and the link between the two areas to present the potential of Slovenian public libraries in raising adult reading competency. The aim is also to provide an overview of contemporary Slovenian literature in the field of public libraries and adult education. Methodology/approach. We used the content analysis method to analyse literature in two content segments: 1) Reading incentives in adulthood and the societal importance of adult reading ability. 2) The role of public libraries in enhancing adult reading ability. The sample included two segments of literature: 1) professional and scientific publications, mainly in the Slovenian area or by Slovenian authors, regardless of the publication year (114 works) and 2) more recent publications (in 2016–23) in the journals Knjižnica and Organizacija znanja, which are the only Slovenian scientific and professional journals in the field of librarianship and related fields (219 works), a total of 333 publications. Results. We found that strengthening adults’ reading competencies is part of the public library’s mission on the local level, as the literature reviewed highlights this link. However, among the articles published between 2017 and 2023 in the two selected journals, we did not find any that would address this link or otherwise linked adult reading outcomes and the role of the public library in strengthening adult reading skills. Originality/applicability of the research: The results indicate theoretical premises that link the fulfilment of the mission of Slovenian public libraries to the strengthening of adults’ reading competencies, with an emphasis on those adults whose reading competencies have not been developed in a form that would enable them to integrate smoothly into modern society. Taking into account the theoretical foundations and using the results of international research, the possibilities for public libraries to strengthen their position as promoters not only of reading in general but also as implementers of programmes to strengthen the reading competencies of adults who do not have these competencies in the strongest possible form, are suggested. However, this requires the application of these foundations to professional library work, and it is therefore necessary to strengthen the pro‑activity of libraries in this area. Limitations of the study: The study limitations are related to the relevance of the data from the PIAAC 2016 international survey and the national survey on reading and shopping habits of adults in Slovenia. The latest data from the PIAAC international survey will not be available until 2028, while the latest results from the national survey will be published as early as 2024. Cilj/Svrha. Rad povezuje područja čitateljske pismenosti odraslih i ulogu slovenskih narodnih knjižnica u promicanju čitanja i jačanju čitalačkih kompetencija odraslih. Analizira relevantnu literaturu i na temelju toga razvija teorijska promišljanja o osnovnim zakonitostima razvoja čitalačke kompetencije odraslih, zadaćama knjižničnih programa i usluga u narodnim knjižnicama i vezi između tih dvaju područja kako bi se prikazao potencijal slovenskih narodnih knjižnica u podizanju čitalačke kompetencije odraslih. Cilj je također pružiti uvid u suvremenu slovensku literaturu na području narodnih knjižnica i obrazovanja odraslih. Metodologija/pristup. Metodom analize sadržaja analizirana je književnost u dvama sadržajnim segmentima: 1) Poticaji čitanja u odrasloj dobi i društvena važnost sposobnosti čitanja odraslih. 2) Uloga narodnih knjižnica u jačanju sposobnosti čitanja odraslih. Uzorak je uključivao dva segmenta literature: 1) stručne i znanstvene publikacije, uglavnom na slovenskom području ili slovenskih autora, neovisno o godini izdanja (114 radova) i 2) novije objave (2016. – 2023.) u časopisima Knjižnica i Organizacija znanja, koji su jedini slovenski znanstveni i stručni časopisi iz područja knjižničarstva i srodnih područja (219 radova), ukupno 333 publikacije. Rezultati. Utvrđeno je da je jačanje čitalačkih kompetencija odraslih dio misije narodnih knjižnica u lokalnom području, s obzirom na to da pregledana literatura naglašava tu vezu. Međutim među člancima objavljenim između 2017. i 2023. godine u dvama odabranim časopisa nismo pronašli nijedan članak koji bi se bavio tom vezom ili na neki drugi način povezivao ishode čitanja odraslih i ulogu narodne knjižnice u jačanju vještina čitanja odraslih. Izvornost/primjenjivost istraživanja. Rezultati pokazuju da postoje teorijske postavke koje povezuju ispunjavanje misije slovenskih narodnih knjižnica s jačanjem čitalačkih kompetencija odraslih, s naglaskom na one odrasle čije čitalačke kompetencije nisu razvijene u obliku koji bi im omogućio neometanu integraciju u suvremeno društvo. Uzimajući u obzir teorijske temelje i koristeći se rezultatima međunarodnih istra-živanja, predlažu se mogućnosti da narodne knjižnice osnaže svoju poziciju ne samo kao promicatelji čitanja općenito već i kao provoditelji programa jačanja čitalačkih kompetencija odraslih koji te kompetencije nemaju u najjačem mogućem obliku. No to zahtijeva primjenu tih temelja u stručnom knjižničnom radu, pa je potrebno pojačati proaktivnost knjižnica na tom području. Ograničenja studije. Ograničenja studije povezana su s relevantnošću podataka iz međunarodnog istraživanja PIAAC 2016. i nacionalnog istraživanja o čitateljskim i kupovnim navikama odraslih u Sloveniji. Najnoviji podaci međunarodnog istraživanja PIAAC bit će dostupni tek 2028. godine, dok se očekivalo da posljednji rezultati nacio-nalnog istraživanja budu objavljeni 2024. godine. adult readers literacy public libraries reading competencies reading culture reading literacy čitalačka pismenost čitalačke kompetencije kultura čitanja narodne knjižnice odrasli čitatelji pismenost odraslih odrasli bralci pismenost splošne knjižnice bralne kompetence bralna kultura bralna pismenost true false true Angleški jezik Hrvaški jezik Članek v reviji 2025-05-17 18:39:26 2025-05-17 18:39:37 2025-05-18 04:07:50 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 137-166 br. 1 God. 68 2025 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2025-04-23 027.022:028‑053.8 0507-1925 10.30754/vbh.68.1.1335 235484163 https://izdanja.hkdrustvo.hr/casopisi/vbh/article/view/1335 1 49b8599e-333c-11f0-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=210439 Filozofska fakulteta 0 0 0