20.500.12556/RUL-164046 Odprtost pomenu kot temelj upanja v vzgoji in izobraževanju Openness to meaning as a foundation for hope in education Vzgoja in izobraževanje sta vedno povezana z upanjem. Vendar je to v konkretne vzgojno-izobraževalne cilje vključeno redko. Članek s pomočjo razumevanja telesa in procesa spoznavanja pri Paulu Ricoeurju izpostavlja možnost vzgoje za upanje. To je mogoče le v možnosti odpiranja lastnih perspektiv, ki izhajajo iz osnovnih pomenov. Še posebej kateheza mora v konkretni telesnosti ter ujetosti v prostor in čas odpirati potrebo po upanju. Iz poziva papeža Frančiška po globalnem vzgojnem dogovoru je izpeljana potreba po preseganju vzgoje, ki se osredotoča zgolj na izobraževanje. Prenovljena vloga učitelja, ki bo gradil na zaupanju s pomočjo poglobljenega osebnega odnosa, je dober začetek vzgoje za upanje. Kakor ravna Jezus ob srečanju s Samarijanko, tako lahko deluje tudi katehet – da bo vodil k spremembi omejene perspektive in gradil na upanju, ki zavezuje. Education is always associated with hope. However, it is rarely integrated into concrete educational goals. This article uses Paul Ricoeur’s understanding of the body and the process of cognition to show the possibility of educating for hope. This is only possible in the possibility of opening up one’s own perspectives, which are derived from fundamental meanings. In particular, catechesis must open up the need for hope in concrete corporeality and entanglement in space and time. Pope Francis’s call for a Global Compact on education derives the need to go beyond an education that focuses only on schooling. A renewed role for the teacher, built on trust through a deepened personal relationship, is an excellent start to education for hope. Just as Jesus did when he encountered the Samaritan woman, the catechist can act to bring about a shift in limited perspective and build on the hope that connects. upanje vzgoja za upanje kateheza globalni vzgojni dogovor pomen odprta perspektiva hope education for hope catechesis global compact on education meaning opened perspective true false true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2024-10-16 10:29:22 2024-10-16 10:29:23 2024-10-17 04:33:32 0000-00-00 00:00:00 2021 0 0 Str. 893-904 [št.] 4 Letn. 81 2021 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2021-01-01 37.01:27-423.79 0006-5722 10.34291/BV2021/04/Vodicar 91441155 Vodicar.pdf Vodicar.pdf 1 049946CF16332BEA9ED6A45E2C541A7D 31202456c51795ab0a2450976f2e3edc93944fe43831fe0c65d82b311d64178e 8027f5b8-8b98-11ef-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=194122 https://www.teof.uni-lj.si/zaloznistvo/bogoslovni-vestnik/bogoslovni-vestnik-81-2021-4 0 b3694bb3-8b99-11ef-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=194130 Teološka fakulteta 0 0 0