20.500.12556/RUL-163952 Nova slovenščina New Slovene Pouk slovenščine v Sloveniji je bil zadnjič temeljito prenovljen v 90. letih prejšnjega stoletja. Danes se ob rastoči vlogi informacijskih tehnologij, evropski integraciji in globalizaciji ponovno pojavlja potreba po prenovi. V prispevku zato v dialogu z Izhodišči za prenovo učnih načrtov v osnovni in srednji šoli raziskujemo izzive in možnosti, ki jih v jezikovni pouk prinašajo nove tehnologije in spremenjene komunikacijske potrebe, pa tudi nova strokovna dognanja in spoznanja. Predstavljamo potrebo po pripravljenosti šolskega sistema na učinke generativne umetne inteligence in pomembnost odprtih učnih gradiv ter premišljenih, problemsko osnovanih digitalnih rešitev. Izpostavljamo, da je učiteljice in učitelje treba opolnomočiti za uporabo, pa tudi soustvarjanje digitalnih jezikovnih virov, orodij in tehnologij. Spremembe v komunikacijskih praksah, kot sta na primer večja neformalnost in anonimnost, zahtevajo novo razumevanje in pristope v poučevanju jezika, ki vključujejo razvoj stilističnega znanja in sposobnost kritične presoje. Pri tem je ključno, da v izobraževalnem sistemu predmet slovenščina presega zgolj učenje jezika, saj neposredno vpliva na uspešnost učenk in učencev pri drugih učnih predmetih ter splošno izobrazbo. Zato posebej poudarjamo tudi potrebo po temeljiti reformi izobraževanja učiteljev in učiteljic slovenščine, da bi ti v prihodnje lahko učinkoviteje uvajali in vključujoče uporabljali nove pristope k poučevanju in ocenjevanju znanja. The curriculum for teaching Slovene in Slovenia, last revised in the 1990s, needs updating in light of advances in information technology, European integration, and globalization. This paper complements the national guidelines for the upcoming curriculum reform, Izhodišča za prenovo učnih načrtov v osnovni in srednji šoli, by examining the impacts of new technologies and evolving communication needs on language education. We argue for the necessity of preparing for the implications of generative artificial intelligence and emphasize the importance of open educational resources and innovative, problem-based digital solutions. We advocate for empowering teachers to not only utilize but also participate in the creation of language resources, tools, and technologies. With shifts in communication practices, such as increased informality and anonymity, language education must adapt to include the development of stylistic skills and critical judgment capabilities. The significance of the Slovene language in education extends beyond mere language acquisition; it influences student performance across other subjects and their general knowledge. Consequently, we underscore the need for a fundamental reform in the training of Slovene language teachers to more effectively incorporate and apply new teaching and assessment methods in the future. slovenščina prenova pouka slovenščine jezikovne tehnologije razvoj jezikovne zmožnosti izobraževanje učiteljev Slovene revising Slovene language teaching language technologies language proficiency development teacher education true false true Slovenski jezik Angleški jezik Licenca navedena v kolofonu revije. Članek v reviji 2024-10-14 15:03:05 2024-10-14 15:03:06 2025-08-08 13:42:51 0000-00-00 00:00:00 2024 0 0 Str. 117-138 št. 3 Letn. 69 2024 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 811.163.6:37.091.31 0021-6933 10.4312/jis.69.3.117-138 210323971 Spela+Arhar+Holdt+et+al..pdf Spela+Arhar+Holdt+et+al..pdf 1 88EB62F6EBEE3EC22A0FA714D52C6A5A 5eef6d1c2a7e7b090daed1dd9b964d0032fee1908af4691e757d5e552d2680d6 e794cd3d-8a2d-11ef-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=193965 https://journals.uni-lj.si/jezikinslovstvo/article/view/18644 1 ad1a3f44-cf22-11ef-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=197983 Fakulteta za družbene vede Filozofska fakulteta Fakulteta za računalništvo in informatiko Fakulteta za upravo Jezik in slovstvo 0 0 0