20.500.12556/RUL-154432 Branje kanona Prispevek skuša skozi prizmo vprašanj, ki jih je prva izpostavila feministična literarna kritika, predstaviti nekatere premisleke glede sestave kurikuluma pri pouku književnosti in obravnave književnih del v srednješolskih berilih. Razpravlja o pomenu književnega pouka ne le v posredovanju literarnovednih znanj, ampak tudi v vplivu na oblikovanje (spolnih) identitet in pogledov na družbeno realnost. Oriše predloge za uravnoteženejšo (književno) edukacijo. The article presents certain re-evaluations of the literary curriculum and the use of literature excerpts in secondary education through the prism of ideas first stressed by feminist literary criticism. It debates the significance of literary education not only in transferring literary theory, but also its influence on the construction of (gender) identities and world-views. It sketches premises for a more unbiased (literary) education. feministična literarna kritika kurikulum pouka književnosti literarno izobraževanje kanon canon feminist literary criticism literary curriculum literary education true false true Slovenski jezik Angleški jezik Neznano 2024-02-14 12:41:43 2024-02-14 12:41:43 2024-02-15 03:39:59 0000-00-00 00:00:00 2008 0 0 Str. 99-112 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.51.016:82.028.3 3059301 242242304 25-Sobocan.pdf 25-Sobocan.pdf 1 81042207766D4C811E96D53C0CECDCB3 4c9d0a49fbae13048c60bf01bcd5bf4d0f9c6805c603dba3c748065179f1b53a 053d7d67-cb2e-11ee-b865-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=180860 https://centerslo.si/simpozij-obdobja/zborniki/obdobja-25/ 0 0ebd6311-cb31-11ee-b865-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=180865 Filozofska fakulteta 0 0 0