20.500.12556/RUL-152134 Razvijanje strategij kritičnega branja pri pouku prvega jezika Dosežki slovenskih učencev na področju bralne pismenosti v raziskavi Pisa opozarjajo, da se v šolah naučijo funkcionalnega branja; pri kritičnem branju pa so manj uspešni. Prispevek zato skuša na splošno orisati, po čem se kritično branje bistveno razlikuje od funkcionalnega in kako je vključeno v današnji pouk slovenščine kot prvega jezika. V nadaljevanju analitično predstavi posebne strategije kritičnega branja, ki jih bralci uporabljajo v fazi priprave, natančnega in interpretacijskega branja ter ob vrednotenju besedila in/ali lastnega odziva. Kritično branje je pri tem razumljeno kot dialoški proces, zato sta v ospredju postavljanje vprašanj in iskanje odgovorov nanje. Ker razlikovalne strategije utemeljijo potrebo po razvijanju kritičnega branja skozi celoten proces, so ob koncu razprave nakazane nekatere didaktične možnosti. Slovenian students’ PISA reading literacy scores show that they mainly learn functional reading at school, whereas their critical reading performance is lower. This article provides a general outline of what distinguishes critical reading significantly from functional reading, and how it is included in instruction in Slovenian as a first language today. This is followed by an analysis of special critical reading strategies that readers can use at the stage of preparation and detailed and interpretive reading, and in evaluating texts and/or their own response. In this regard, critical reading is conceived as a dialogue process, which is why asking questions and finding answers to them are at the forefront. Because differentiating strategies substantiate the need for developing critical reading through the entire process, some educational possibilities are outlined in the conclusion. slovenščina pouk prvega jezika kritično branje bralne strategije dialoškost učne metode Slovenian first-language instruction critical reading reading strategies dialogism learning methods true false true Slovenski jezik Angleški jezik Licenca navedena na pristajalni strani zbornika. Članek v reviji 2023-11-07 11:41:51 2023-11-07 11:41:58 2025-08-08 13:30:26 0000-00-00 00:00:00 2022 0 0 Str. 9-16 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 028 10.4312/SSJLK.58.9-16 112122883 110964227 58-SSJLK_Vogel.pdf 58-SSJLK_Vogel.pdf 1 40EFE8571C180934221D4B6AA2BB1CCB 62b8d111ebe878e87eef07529553df59a2c31c7e5a931b72f09b0ac03e8d1be8 46fc3317-7d5a-11ee-a4db-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=177426 https://ebooks.uni-lj.si/ZalozbaUL/catalog/book/350 0 3439f91c-7d6b-11ee-a4db-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=177448 Filozofska fakulteta 0 0 0