20.500.12556/RUL-137476 Spodbujanje bralne pismenosti in bralne kulture fantov v osnovni šoli Encouraging literacy and reading culture with boys in primary education V magistrskem delu so v središču našega zanimanja fantje, ter njihova motivacija za branje, interes in odnos do branja, bralno razumevanje in odnos do šolske knjižnice. Iz prakse in raziskav je razvidno, da se v določenem starostnem obdobju pojavlja upad branja pri fantih. Pojavi se vprašanje kako lahko učitelji in knjižničarji pripomorejo k izboljšanju bralne pismenosti pri fantih. Ena od rešitev, kako izboljšati bralne rezultate fantov, je izvedba aktivnosti in dejavnosti, ki jim povečajo užitek v branju. Za potrebe magistrske naloge smo izvedli bralna srečanja za skupino fantov in z njimi skušali ugotoviti ali vodena in načrtna dejavnost lahko, oziroma kako vpliva na njihove bralne dosežke, bralno motivacijo, bralno razumevanje in odnos do šolske knjižnice. Na podlagi rezultatov smo pripravili primere naslovov, s katerimi lahko učitelj ali šolski knjižničar vplivajo na izboljšanje bralne motivacije, bralnega razumevanja in odnosa do branja pri fantih. Med srečanji smo ugotovili, da določena načrtovana aktivnost lahko pozitivno vpliva na fante in na njihov odnos ter interes do branja. Fantje so po koncu bralnih srečanj večkrat prišli v knjižnico, v njej so se počutili bolj domače in samostojno. Začeli so brati knjige, ki so jih spoznali v času srečanj in uporabljati na novo spoznane bralne učne strategije. The thesis focuses on boys and their motivation, interest and attitude to reading, reading comprehension and going to the school library. Practise and researches have shown a decline in reading with boys at a certain age. The question how librarians and teachers can help improve boys' literacy has become important. One of the key solutions is implementing reading activities boys enjoy. For the thesis purpose we created reading meetings for a group of boys and tried to find out if and how guided and planned activities can affect their reading accomplishments, reading motivation, comprehension and attitude to the school library. The results were positive. As a result we prepared some books for the boys to read. They came to library more, felt more comfortable and independent. branje fantje bralna pismenost šolska knjižnica motivacija interes odnos reading boys literacy school library motivation interest attitude true false false Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2022-06-18 07:45:54 2022-06-18 07:46:09 2022-09-15 04:15:13 0000-00-00 00:00:00 2022 0 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1970-01-01 497735 112861699 18999.pdf 18999.pdf 1 4CDEC74AC28B1C9922A5D6DA2E11FE0E 9a3960f3f63962475e1741dfce7cdde724f303609bb39b69848d4684899f667f c5e0e597-eec9-11ec-8aca-00155dcfd717 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=157431 Filozofska fakulteta 0 0 0