20.500.12556/RUL-136897 Povezanost med obremenjujočimi in pozitivnimi izkušnjami v otroštvu ter šolskim uspehom pri mladih v Sloveniji The article presents the prevalence of adverse and positive childhood experiences (ACEs and PCEs) in a panel (sub)sample of 18- to 30-year-olds in Slovenia and their association with self-assessed school success. Almost one-fifth of the 18- to 30-year-olds from the first Slovenian ACE survey had reported below-average school success by the age of 18. Consistent with previous studies, below-average school success was more frequently reported by those who had experienced a higher number of ACEs, and also those with fewer PCEs. The results show that PCEs reduce the risk of below-average school success even in the presence of concurrent ACEs and buffer the negative association between ACEs and poor school success. The article draws attention to the need to increase school professionals’ awareness of psychological trauma and to develop policies, programmes and practices that explicitly and systematically address trauma in the school context V članku predstavljava razširjenost obremenjujočih in pozitivnih izkušenj v otroštvu (OIO in PIO) na panelnem (pod)vzorcu 18- do 30-letnikov/-ic v Sloveniji ter njihovo povezanost s samoocenjenim šolskim uspehom. Skoraj petina 18- do 30-letnikov iz prve slovenske OIO-raziskave je poročala o podpovprečnem šolskem uspehu do 18. leta starosti. Skladno s predhodnimi študijami so o takem uspehu pogosteje poročali tisti, ki so doživeli večje število OIO, pa tudi tisti z manjšim številom PIO. Rezultati kažejo, da PIO zmanjšujejo tveganje za slabši šolski uspeh tudi ob sočasni prisotnosti OIO ter blažijo učinek OIO na slabši šolski uspeh. Članek opozarja na nujnost ozaveščanja šolskih strokovnih delavcev o psihološki travmi, pa tudi o oblikovanju politik, programov in praks, ki bi travmo v šolskem kontekstu eksplicitno in sistematično naslovili pozitivne izkušnje v otroštvu negativne izkušnje v otroštvu traumatično otroštvo adverse childhood experiences ACE positive childhood experiences PCE childhood development trauma academic achievement schools true false true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2022-05-24 09:29:37 2022-05-24 09:29:42 2025-08-08 13:20:41 0000-00-00 00:00:00 2022 0 0 Str. 95–114, 168 št. 1 Letn. 59 2022 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2022-01-01 373.5-057.874-027.233.2:159.922.7 0040-3598 10.51936/tip.59.1.95-114 108496131 povezanost-med-obremenjujocimi-in-pozitivnimi-izkusnjami-v-otrostvu-ter-solskim-uspehom-pri-mladih-v-sloveniji1efec9304f2c67bc8e26ff00008e8d04(3).pdf povezanost-med-obremenjujocimi-in-pozitivnimi-izkusnjami-v-otrostvu-ter-solskim-uspehom-pri-mladih-v-sloveniji1efec9304f2c67bc8e26ff00008e8d04(3).pdf 1 947FC825964DFAAFAB9211459DE028E3 56088357411285480b081e12bb94795d819be2f4b775cf96278e619dce721fe3 5a8bb8ee-db3d-11ec-8aca-00155dcfd717 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=156700 Fakulteta za družbene vede Teorija in praksa 0 0 0