20.500.12556/RUL-136388 Učenje tujih jezikov na področju poslovnih in ekonomskih ved analiza preferenc študentov Ekonomske fakultete v Ljubljani Learning foreign languages in the fields of business and economics an analysis of preferences among students at the School of Economics and Business Ljubljana V prispevku analiziramo, kako študenti ekonomskih in poslovnih študijskih programov zaznavajo potencialno korist učenja tujih jezikov, kakšna je njihova nagnjenost k učenju tujih jezikov in kakšne so njihove izkušnje, dobre in slabe, pri učenju jezikov. Rezultati, pridobljeni med januarjem in aprilom 2021 v spletni anketi na vzorcu 272 študentov ekonomskih in poslovnih ved Ekonomske fakultete v Ljubljani, kažejo, da ta populacija pogosto zaznava potrebo po znanju tujega jezika. Delovno aktivni, med njimi še posebej zaposleni na delovnih mestih, kjer je potrebna vsaj visokošolska izobrazba, to potrebo zaznavajo bolj od delovno neaktivnih ali zaposlenih na delovnih mestih, kjer ni zahtevana visokošolska izobrazba. Prav tako zaznavanje potrebe po znanju tujega jezika narašča s stopnjo študija. Proučevana populacija učenje jezika v največjem delu vidi kot sredstvo, ki enakomerno prispeva k razvoju osebnosti in večji zaposljivosti, obenem tudi v največjem delu meni, da je študijski program treba sestaviti tako, da bo enakomerno vključeval tako individualne kot skupinske oblike dela. The paper analyses how students in the fields of business and economics perceive the potential benefits of learning foreign languages, their attitudes towards learning foreign languages, and the nature of their experiences with foreign language learning. The results obtained between January and April 2021 using an online survey with a sample of 272 students from the School of Economics and Business Ljubljana show that the surveyed population often needs to know how to communicate in a foreign language. Employees, especially those in positions where higher education is required, are more aware of this need than those who are either unemployed or those in jobs that do not require a higher level of education. Likewise, the perception of the need for foreign language skills increases with the level of study. The participants perceive language learning as a means that equally contributes to personality development and greater employability, but also believe that the curriculum should be designed in a way that will evenly include both individual and group forms of learning. tuji jeziki poslovni jezik poučevanje ekonomske in poslovne vede Slovenija visokošolsko izobraževanje foreign languages business language teaching economics and business Slovenia higher education true false true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2022-04-28 09:18:53 2022-04-28 09:28:52 2022-09-15 04:13:50 0000-00-00 00:00:00 2022 0 0 18 str. [in press] 2022 0000-00-00 Zaloznikova VTisku NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 378 1318-5160 10.4312/as/10520 105761795 Ucenje_tujih_jezikov_na_podrocju_poslovnih_in_ekonomskih_ved_Analiza_preferenc_studentov_Ekonomske_fakultete_v_Ljubljani.pdf Ucenje_tujih_jezikov_na_podrocju_poslovnih_in_ekonomskih_ved_Analiza_preferenc_studentov_Ekonomske_fakultete_v_Ljubljani.pdf 1 D01CD21968810B9E6F9B60CDBB8DE5C0 dc6974c60708c44c0135a2cef243cb1ec6973135eaf0f43c5f4bcb375c9c6361 95f93db0-c6c4-11ec-8aca-00155dcfd717 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=156006 https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/10520 0 9ddebed9-c6c4-11ec-8aca-00155dcfd717 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=156007 Ekonomska fakulteta Andragoška spoznanja 0 0 0