20.500.12556/RUL-125521 E-učno okolje z oporami za samoregulacijo učenja E-gradiva in e-učbeniki si počasi utirajo pot v naše šole. Njihov pravi pomen se je pokazal tudi ob zadnji epidemiji, ko so bile šole zaprte, učenci pa večkrat prepuščeni sami sebi in angažiranosti svojih staršev. Za uspešno učenje z uporabo e-gradiv mora učenec uporabiti primerne strategije samoregulacije učenja, ki mu omogočajo, da doseže zastavljene učne cilje. Učencem s slabše razvitimi samoregulacijskimi spretnostmi lahko pri učenju pomaga umestitev učnih opor med vsebino obravnavane snovi. V članku je predstavljena pilotna raziskava na vzorcu 91 devetošolcev, v kateri smo preverjali delovanje učnih opor. V ta namen smo razvili e-učno okolje za prikaz učne enote z vstavljenimi različnimi vrstami učnih opor (kognitivne, metakognitivne in motivacijske), ki omogoča tudi beleženje aktivnosti učenca. Rezultati so pokazali, da so po ocenah učencev najboljša pomoč pri učenju kognitivne opore. e-učno okolje samoregulacijsko učenje sledenje aktivnosti učne opore e-learning environment self-regulated learning activity tracking learning scaffolds true false true Slovenski jezik Angleški jezik Založnikova različica članka je v Repozitorij Univerze v Ljubljani shranjena z dovoljenjem Slovenskega društva Informatika. Članek v reviji 2021-03-22 11:43:52 2021-03-22 11:43:53 2022-09-05 03:51:10 0000-00-00 00:00:00 2021 0 0 Str. 30-46 št. 1 Letn. 29 2021 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.018.43:004 1318-1882 55103491 36338688 RAZ_Kavcic_Alenka_2021.pdf RAZ_Kavcic_Alenka_2021.pdf 1 3034B7CB583988500D0E5B7F9AB3052B 89bdca210ac4e543a7b085bda0ce44d2d63d687f062dc8421a2712392e13c5f1 ba18e57e-a1bb-11eb-a523-00155dcfd717 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=141264 https://uporabna-informatika.si/index.php/ui/article/view/119 1 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=141263 Fakulteta za računalništvo in informatiko 0 0 0