20.500.12556/RUL-111831 Vloga slikovnega gradiva pri pouku geografije v osnovni šoli na primeru Dinarskokraških pokrajin The role of visual aids in teaching geography in elementary school on the example of Dinaric karst landscape V magistrskem delu obravnavamo vlogo slikovnega gradiva pri pouku geografije v osnovni šoli na primeru Dinarskokraških pokrajin. V teoretičnem delu so predstavljena splošna didaktična načela in specialnodidaktična načela pouka geografije, ki jih lahko udejanjamo s pomočjo slikovnega gradiva. Sledita opredelitvi slikovnega gradiva kot sestavnega dela učnih sredstev in uporabe različnih učnih metod ter predstavitev slikovnega gradiva pri pouku geografije. V nadaljevanju so predstavljene fizično- in družbenogeografske značilnosti Dinarskokraških pokrajin. Sledita analizi osnovnošolskega učnega načrta za geografijo in slikovnega gradiva v izbranih geografskih osnovnošolskih učbenikih. Z analizo osnovnošolskega učnega načrta za geografijo smo ugotovili, da omenjeni učni načrt posredno in neposredno spodbuja učitelje geografije k uporabi slikovnega gradiva. S pomočjo ugotovitev analize slikovnega gradiva v izbranih osnovnošolskih učbenikih za geografijo smo predstavili vrzeli, ki nudijo možnosti za izboljšave slikovnega gradiva v učbenikih. V empiričnem delu predstavljamo ugotovitve kvalitativne raziskave, ki smo jo opravili s pomočjo polstrukturiranih intervjujev. Izsledki raziskave kažejo, da intervjuvani učitelji geografije slikovnemu gradivu pripisujejo pomembno vlogo in da ga pri delu vsakodnevno uporabljajo. This thesis explores the role of visual aids in teaching geography in elementary school using the example of textbook entries on Dinaric karst landscape. The theoretical part provides an overview of the general didactic principles and the special didactic principles used in geography lessons that can be applied through the use of visual aids. It presents visual aids as a type of didactic aid and as a tool used in different teaching methods, and details the use of such tools in teaching geography. The theoretical part also details the physiographic and anthropographic features of the Dinaric karst landscape. Furthermore, it analyses the Slovenian elementary school geography curriculum and the visual aids used in three different geography textbooks. The analysis of the elementary school geography curriculum showed that it both directly and indirectly encourages teachers to use visual aids, while the analysis of the visual aids contained in the selected textbooks identified the gaps and the possibilities for improvement. The empirical part presents the findings of a qualitative research based on semi-structured interviews which showed that geography teachers consider visual aids to be an important tool and use them regularly. slikovno gradivo geografija didaktika Dinarskokraške pokrajine učbenik visual aids geography didactics Dinaric karst landscape textbook true false false Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2019-10-15 07:45:04 2019-10-15 07:45:11 2022-08-24 03:47:26 0000-00-00 00:00:00 2019 0 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1970-01-01 446356 2322.pdf 2322.pdf 1 8C2B364BE77165480C8CB18C0F865A74 434d62cb6f781fcb5c6dee6d734b06ec03ba60dacd70d337d93e3d629536f4bc 7b4ca791-a1b7-11eb-a523-00155dcfd717 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=123734 2323.pdf 2323.pdf 1 7C4EA68DC14D793F3480E90B74F01559 9750bc8bb9e15ce30771a4135ce59f7e2c66b2deea410d249d12fd705478b35b 7b5af74c-a1b7-11eb-a523-00155dcfd717 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=123735 Filozofska fakulteta 0 0 0