Obravnava slikanic v predšolskem obdobjuKočar, Anna (Avtor) Blažič, Milena (Mentor) pripovedovanje otrokslikaniceDiplomsko delo z naslovom Obravnava slikanic v predšolskem obdobju vsebuje teoretični in empiričen del. V teoretičnem delu je opredeljen razvoj slikanice, pojem slikanica, tipologije slikanice po Matjani Kobe in funkcijske zmožnosti slikanice. Predstavljeni sta teorija slikanic po Mariji Nikolajevi ter teorija slikanic po Dragici Haramija in Janji Batič. Opisana je kakovostna slikanica in Slovenske nagrade za kakovostne slikanice. Na koncu teoretičnega dela je predstavljeno pripovedovanje predšolskih otrok in opisan vpliv pripovedovanja na otrokov razvoj. Na podlagi teoretičnega dela sem v praktičnem delu predstavila pripovedovanje otrok ob različnih vrstah slikanic. Pripravila sem bralni kotiček v skupini, kjer so lahko otroci sproščeno pripovedovali ob različnih vrstah slikanic: Andreja Peklar (Fant z rdečo kapico, 2005), Anja Štefan (Čez griček v gozdiček, 1995) in Maja Kastelic (Deček in hiša, 2015). Sodelovalo so trije otroci, ki imajo štiri do pet let iz vrtca Plavček pri OŠ Tišina. Cilj diplomskega dela je, da otroci svobodno pripovedujejo ob različnih tipih slikanic. Pri tem me zanima, ali otroci potrebujejo spodbudo ali pripovedujejo brez nje ter če otroci pripovedujejo ob slikanicah le na podlagi likovnega prikaza ali pa vključujejo tudi izkušnje iz lastnega življenja. Prav tako sem opazovala, ali otrokom predstavljajo različni tipi slikanice izzive pri rokovanju in pripovedovanju.[A. Kočar]20172018-01-13 03:00:57Diplomsko delo/naloga99325UDK: 373.2.016:087.5(043.2)COBISS_ID: 11891785sl