Primerjava znanja hrvaških in slovenskih osnovnošolcev in gimnazijcev o evoluciji človekaKralj, Lara (Avtor) Strgar, Jelka (Mentor) ZnanjeHrvaškaSlovenijaosnovnošolcigimnazijcievolucija človekabiologijaDosedanje raziskave kažejo, da se pri učencih pojavljajo težave pri razumevanju evolucije človeka zaradi težke predstavljivosti in zahtevnosti teme. Cilj magistrskega dela je bil preučiti znanje hrvaških in slovenskih osnovnošolcev in gimnazijcev o evoluciji človeka. Preveriti smo hoteli, ali se pojavljajo razlike v znanju glede na državo, spol in starost. Razen količine znanja nas je zanimalo tudi, ali imajo učenci v našem vzorcu kakšne značilne napačne predstave o evoluciji človeka. Poleg tega smo poskušali ugotoviti, kateri ozadenjski dejavniki so povezani s kognitivnimi dosežki. V raziskavi je sodelovalo 170 učencev, od tega 100 osnovnošolcev iz Slovenije in Hrvaške ter 70 gimnazijcev iz omenjenih držav. Z raziskavo smo ugotovili, da je znanje vseh učencev o evoluciji človeka zadovoljivo. Povprečna uspešnost na anonimnem testu znanja je bila 64,8 %. Testna vprašanja o evoluciji človeka so bolje rešili slovenski učenci, kot pa hrvaški. Zbrane rezultate smo primerjali in lahko zaključimo, da obstajajo razlike v znanju o evoluciji človeka med učenci različnih držav in razredov. Na osnovnošolski stopnji so hrvaški učenci pokazali več znanja kot slovenski. Na gimnazijski stopnji pa so slovenski dijaki pokazali več znanja kot hrvaški. Slovenski gimnazijci so pokazali več znanja od slovenskih osnovnošolcev, hrvaški gimnazijci pa manj znanja od hrvaških osnovnošolcev. Ugotovili smo, da med spoloma obstajajo zanemarljive razlike v znanju o evoluciji človeka. Prav tako smo ugotovili, da imajo slovenski in hrvaški učenci nekatere značilne napačne predstave, ki so povezane z našo temo. Analiza anketnih vprašanj je pokazala, da je ugotovljeno znanje povezano z nekaterimi ozadenjskimi dejavniki.20172017-12-31 07:15:01Magistrsko delo/naloga99165VisID: 150690COBISS_ID: 4568655sl