Primerjava slovenskega in nizozemskega osnovnošolskega učnega načrta za športno vzgojoVogrič, Maja (Avtor) Štemberger Vučko, Vesna (Mentor) učni načrtSlovenijaNizozemskaprimerjavapredmet športSlovenija in Nizozemska sta državi, ki se v marsičem zelo razlikujeta. Njuni zgodovini in njun razvoj sta bila popolnoma ločena in tako sta se tudi šolska sistema skozi zgodovino razvijala zelo različno. Ko je leta 1917 nizozemsko šolstvo naredilo že velik korak naprej glede vrednotenja zasebnega in javnega šolstva, je slovensko šolstvo še vedno sledilo ciljem avstro-ogrske in jugoslovanske oblasti. Mnogo različnih razlogov je pripeljalo do tega, da se danes šolstvo med državama razlikuje tako organizacijsko kot tudi vsebinsko. Kljub temu je v učnih načrtih mnogo stvari, ki jih najdemo tako v enem kot tudi v drugem učnem načrtu za športno vzgojo. Pri primerjavi slovenskega in nizozemskega učnega načrta smo ugotovili, da se pojavljajo razlike tako med številom ur, namenjenih predmetu šport, kot tudi pri opredelitvi ciljev v posameznem učnem načrtu, največja razlika pa se pojavi pri sami strukturi dokumentov, saj slovenski učni načrt deluje bolj kot pripomoček za načrtovanje in organizacijo športne vzgoje, medtem ko je nizozemski učni načrt nabor vaj in posnetkov, ki jih lahko učenci izvajajo pri športni vzgoji. Presenetljivo pa se vsebinsko učna načrta ne razlikujeta tako močno, kot bi lahko sprva pričakovali. Poleg vsebine in strukture učnih načrtov smo primerjali dolgoročne učinke športne vzgoje na odrasle ljudi in pri tem ugotovili precejšno spremembo trenda na pogled športne aktivnosti odraslih ljudi v prostem času. Tako smo zanimivo primerjavo lahko naredili tudi med ugotovitvami razlik v učnih načrtih in aktivnostjo odraslih ter opredelili še dodatne faktorje, ki vplivajo na aktivno življenje ljudi.[M. Vogrič]20172017-11-30 03:00:00Magistrsko delo/naloga98431UDK: 796:373.3(043.3)COBISS_ID: 11832393sl