<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Razumevanje vloge vizualnih komunikacij pri trženju med srednješolci</dc:title><dc:creator>Praznik,	Daša	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Selan,	Jurij	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Tomšič Amon,	Bea	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>grafično oblikovanje</dc:subject><dc:subject>celostna grafična podoba</dc:subject><dc:subject>vizualna komunikacija</dc:subject><dc:subject>tržna komunikacija</dc:subject><dc:subject>blagovna znamka</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Komunikacija, vizualna komunikacija, grafično oblikovanje in trženje so pojmi, ki so med seboj tesno povezani. Danes nas spremljajo na vsakem koraku. S pomočjo komunikacije urejamo odnose, izražamo čustva, mnenja, odločitve, vodimo svoje življenje. Sporočila, ki si jih izmenjujemo, so lahko besedne ali nebesedne narave, kot npr. (slikovni) simboli, geste, izrazi, mimika. Komuniciranje lahko poteka na različnih ravneh, od pogovora med dvema osebama do globalnih socialnih interakcij med skupinami, institucijami. Prav zato ima komuniciranje s širšo publiko velik pomen pri trženju različnih izdelkov in storitev. Vsak dan smo izpostavljeni neštetim oglasnim sporočilom, za katera skrbi tržno komuniciranje. Za dosego ciljev učinkovite tržne komunikacije se je potrebno zavedati vključenosti v družbo, kulturo in uporabljati izvirne komunikacijske pristope, s katerimi se potrošnikom blagovne znamke približa. Za dosego tega se tržna komunikacija poveže z vizualno komunikacijo in grafičnim oblikovanjem. Urejena celostna grafična podoba je tisti del, ki v tržni komunikaciji na poslovne partnerje in potrošnike naredi prvi vtis. V magistrskem delu sem zato raziskala vlogo vizualnih komunikacij pri trženju in razumevanje njene vloge med mladostniki, natančneje med srednješolci. V ta namen sem izvedla akcijsko raziskavo, v kateri sem preverjala, kako dobro učenci razumejo vlogo vizualnih komunikacij pri trženju in kako to znanje nadgraditi. V prvem koraku sem s pomočjo vprašalnikov, diskusije in podane oblikovalske naloge ugotovila predhodno znanje dijakov s področja vizualnih komunikacij in trženja. Dijaki so pokazali nekaj obstoječega predznanja, vendar se je izkazalo, da gre le za splošno znanje, ki ga niso znali prenesti v prakso. Zato sem v drugem koraku raziskave vnesla spremembo in dijakom v predavanju “Od ideje do izdelka” omogočila širše teoretično znanje in prikaz le tega v praksi. Nato sem s ponovno izvedbo naloge in analizo del ugotavljala njihov napredek na področju dojemanja tržne vloge vizualnih komunikacij. Dijaki so se tekom predavanja razživeli, zanimanje je bilo precej večje kot prej, prav tako pa njihovo razumevanje same teme. Sledila je ponovna izvedba prve naloge, tokrat s poudarkom na izboljšavah. Dijaki so pri izboljšavah in zagovoru le-teh upoštevali naučeno in pokazali večje razumevanje vloge vizualnih komunikacij pri trženju.</dc:description><dc:publisher>[D. Praznik]</dc:publisher><dc:date>2017</dc:date><dc:date>2017-10-07 02:51:39</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>96643</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 655(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 11759433</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
