Ustvarjanje in konstruiranje z večfunkcijsko didaktično igračoDoutlik, Nataša (Avtor) Avsec, Stanislav (Mentor) predšolski otrokIgra je najpogostejša in hkrati najpomembnejša dejavnost otrok. Otrokovo igro obogatijo igrače, ki pa morajo biti kvalitetne, varne, ter zasnovane in izdelane tako, da nudijo otroku čim več izzivov. Igrača mora otroku omogočati različne možnosti uporabe, ter zagotavljati motivacijsko bogato igro, saj se bo le tako otrok z njo rad igral daljše časovno obdobje ter se igrače ne bo naveličal. S takšno igračo bo otrok razvijal različne sposobnosti, hkrati pa bo igrača pomenila manjši strošek za vrtec. V teoretičnem delu je opisana igra ter igrače in ustvarjanje ter konstruiranje. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati anketnega vprašalnika za strokovne delavce Vrtca Kočevje in Vrtca Ribnica. Glede na raziskavo lahko povzamemo, da strokovni delavci pri svojem delu uporabljajo večfunkcijske igrače v kolikor imajo te na razpolago, bi pa si jih želeli občutno več. Menijo, da so za otroke primernejše, saj otrok z njihovo pomočjo uri več spretnosti hkrati, otroka zaposlijo za dalj časa, z njimi si bogati domišljijo ter je bolj ustvarjalen. Strokovni delavci jih uporabljajo predvsem za razvijanje motorike in učenje, manj pa za igro in druženje. Kot najprimernejši material je večina vzgojiteljev izbrala les, kot najprimernejše spoje pa so navedli ježke, čepe in gumbe. Ugotovitve smo uporabili pri zasnovi in izdelavi lesene večfunkcijske didaktične igrače, ki je opisana v nadaljevanju diplomskega dela. Sledijo prikazi različnih možnosti uporabe nove igrače, ter izsledki opazovanja 1 do 6 letnih otrok pri igri z njo. Opazovanje je bilo izvedeno v Enoti Čebelica Vrteca Kočevje. Nove igrače so se otroci zelo razveselili. Najmlajši so kocke prenašali, jih nosili v usta, tipali, ipd., niso pa jih še spajali. S starostjo otrok je naraščalo število uporabljenih funkcij, ki jih nudi igrača. Starejši otroci so bili bolj ustvarjalni in so pri igri vztrajali dalj časa. Odkrili so tudi nove možnosti uporabe ter igračo vključevali v simbolno igro. V igro so se torej vključevali otroci vseh starosti in obeh spolov, najraje pa so se igrali v skupinah. Z diplomskim delom smo ugotovili potrebo po kvalitetnih večfunkcijskih igračah, ter izdelali novo večfunkcijsko igračo, ki jo uporabljajo otroci vrtca v katerem sem zaposlena. Razmišljam tudi o izdelavi igrač za ostale enote vrtca Kočevje, saj so bile nad njo navdušene tudi sodelavke. V prihodnje bi bilo mogoče igrači dodajati nova geometrijska telesa, ter raziskati, kateri spojni elementi bi še prišli v poštev za predšolske otroke.20172017-09-28 02:48:22Diplomsko delo/naloga96266COBISS_ID: 11716937sl