Hodljivost šolskega okoliša v Celju, zasnova odprtega prostoraZupančič, Naja (Avtor) Matjašec, Darja (Mentor) šolski okolišodprt prostorprometna varnostjavni prostorhodljivostmestno zelenjeMagistrska naloga se ukvarja s problematiko slabe hodljivosti šolskih okolišev. Naloga obravnava hodljivost na splošno, podrobneje pa izbran šolski okoliš v Celju. Otroci po svetu in tudi v Sloveniji so zaradi premajhne fizične aktivnosti slabših motoričnih in telesnih sposobnosti, vse več je s tem povezanih bolezni, zaradi premajhne samostojnosti pa vse več psihičnih in socialnih težav, slabša je tudi učna koncentracija in posledično učni uspeh. V nalogi je glavna pozornost usmerjena k oblikovanju odprtega prostora šolskih okolišev na način, da spodbuja samostojno in varno hojo otrok v šolo. Postavljena hipoteza je, da je hodljivost celjskih šolskih okolišev slaba, ter da je v okolici izbrane šole s poudarkom na dobri hodljivosti in vnašanjem mestnega zelenja možno ustvariti varnejši, bolj zdrav in prijetnejši prostor za hojo otrok v šolo. Problematika je v nalogi teoretično preučena s pomočjo literature, hipoteza pa je preverjena z analizami obravnavanega prostora. Glede na dobljene rezultate prostorske analize in znanja, pridobljenega iz literature, je izdelana idejna zasnova odprtega prostora v obravnavanem šolskem okolišu, ki temelji na njegovi hodljivosti.[N. Zupančič]20172017-09-21 07:54:19Magistrsko delo/naloga95658UDK: 711.7:712.25:711.5:373.3(497.4 Celje)(043.2)VisID: 143871COBISS_ID: 8802425sl