Stališča staršev do vključevanja otrok s posebnimi potrebami v vadbene ure rednih oddelkov vrtcaDolinar, Maja (Avtor) Videmšek, Mateja (Mentor) otroci s posebnimi potrebamimnenje starševvrtecgibanjeprilagojeni programintegracijamotnje v razvojuNamen diplomskega dela je bil ugotoviti stališča staršev do vključevanja otrok s posebnimi potrebami v vadbene ure rednih oddelkov vrtca. Cilj je bil ugotoviti, ali starši menijo, da otrok s posebnimi potrebami ovira razvoj njihovih otrok, saj so intenzivnost, gibalna količina in vsebina iger prilagojene. Raziskano je bilo še, katera vrsta motnje je po mnenju staršev še sprejemljiva za vključitev v redni program. V teoretičnem delu diplomskega dela so naštete in razložene motnje v razvoju. Opisano je še, kaj pomeni in kako vpliva vključevanje otrok s posebnimi potrebami na skupino in njihove gibalne sposobnosti. V empiričnem delu diplomske naloge je bila opravljena anketa, v katero je bilo vključenih 40 staršev, ki imajo vsaj enega otroka, ki obiskuje redni program vrtca. Odgovori so obdelani v programu Microsoft Exel in SPSS in predstavljeni v tabelah. Rezultati so pokazali, da starši pozitivno sprejemajo otroke s posebnimi potrebami v redno skupino, ampak pod pogojem, da le-teh v skupini ni več in motnja ni pretežka. Staršem se ne zdi, da pomeni otrok s posebnimi potrebami oviro pri gibanju in razvoju gibalnih sposobnosti otrok brez motenj v razvoju. Njihovo mnenje je, da so otroci v skupini zaradi vključenosti otroka s posebnimi potrebami bolj potrpežljivi.20172017-09-20 13:21:59Diplomsko delo/naloga95263VisID: 18857COBISS_ID: 5200305sl