Obravnava pripovednih besedil s prilagoditvami za slepo petošolkoKnez, Ksenja (Avtor) Saksida, Igor (Mentor) Žolgar Jerkovič, Ingrid (Komentor) učenka s slepotoV redno osnovno šolo je zaradi ideje o inkluziji vsako leto vključenih več otrok s posebnimi potrebami, med njimi tudi otroci s slepoto in slabovidnostjo, ki pa v vzgojno-izobraževalnem procesu potrebujejo drugačne pristope, učne oblike ter metode dela. Strokovnjaki se zavedajo, da učitelji v času šolanja niso bili primerno usposobljeni za delo z otroki s posebnimi potrebami in da v primeru, ko razrednik v razred dobi slepega ali slabovidnega otroka, potrebuje pomoč strokovnjakov in dodatno izobraževanje. Učitelji so tako na splošno pri pouku kot pri pouku književnosti postavljeni pred izziv, kako učenca s slepoto v pouk vključiti in kako se na to pripraviti, da lahko kljub temu uporabijo različne dejavnosti, metode ter oblike dela. Namen moje raziskave je bil s študijo primera prikazati pouk književnosti v razredu, v katerega je vključena učenka s slepoto oz. prikazati obravnavo dveh odlomkov, opisati prilagoditve, prikazati načrtovanje, fleksibilnost, ki je potrebna pri tem, da pouk kljub temu, da je v razredu učenka s slepoto, ni monoton – tako za ostale učence kot za deklico. Z obravnavo dveh del mladinske književnosti sem želela pri učencih razvijati recepcijsko zmožnost ter s poustvarjalnimi dejavnostmi, ki so smiselne, zanimive in primerne starosti učencev spodbuditi odzivanje učencev na književna besedila. Uporabila sem kvalitativni raziskovalni pristop in izvedla intervjuje z učenko s slepoto, njeno mami ter z razredno učiteljico. Z načrtovanjem dejavnosti tako za celotno obravnavo pripovednih besedil kot s pripravami za posamezno učno uro sem prikazala, kako s prilagoditvami obravnavati književno delo v petem razredu, kamor je vključena tudi učenka s slepoto. Ugotovila sem, da lahko učenka pri pouku književnosti sodeluje in se vključuje v raznolike dejavnosti brez težav, pri tem pa potrebuje določene prilagoditve, usmeritve in pomoč.20172017-05-18 02:32:21Magistrsko delo/naloga92314COBISS_ID: 11542345sl