Participacija otrok pri dejavnostih na prostem v vrtcuJan, Zdenka (Avtor) Batistič Zorec, Marcela (Mentor) predšolska vzgojaDanašnji življenjski ritem in sodobne tehnologije nas vedno bolj zapirajo v prostore, kjer je gibanje omejeno. Ti vzorci se lahko pojavijo že zelo zgodaj v otroštvu. Zato želim ugotoviti, kako in koliko vzgojitelji omogočajo in spodbujajo dejavnosti na prostem. Otrokom smo dolžni zagotoviti zdrav način življenja, jih naučiti uživati v naravi ter jim omogočiti čim več aktivnosti na prostem. Prepričana sem, da lahko veliko idej uresničimo zunaj, v naravi, ne le v zaprtem prostoru, saj lahko otrok ob pomoči vzgojitelja v naravnem okolju vsako situacijo izkoristi za učenje, vzpostavljanje interakcij z vrstniki ter objekti na prostem. Bivanje na prostem vzgojiteljem nudi ogromno možnosti za učenje otrok, le smiselno ga moramo načrtovati. Raziskava je kvantitativna, vzorec je zajemal 117 strokovnih delavcev, zaposlenih v Vrtcu Velenje. Uporabila sem anketni vprašalnik. Raziskovala sem, kakšna so stališča strokovnih delavcev do bivanja otrok na prostem, koliko časa otroci povprečno na dan preživijo na prostem ter kako pogosto v načrtovanje, izvajanje ter evalvacijo dejavnosti na prostem vključujejo otroke. Zanimalo me je tudi, ali obstajajo razlike v stališčih in upoštevanju participacije otrok pri dejavnostih na prostem med vzgojitelji in pomočniki vzgojitelja ter med strokovnimi delavci prvega in drugega starostnega obdobja. Dobljene rezultate sem interpretirala ter primerjala s preteklimi raziskavami s tega področja. Rezultati raziskave kažejo, da se strokovni delavci zavedajo pomena bivanja na prostem, vendar ga ne izkoriščajo v tolikšni meri kot bi ga lahko. Strokovni delavci dejavnosti na prostem povezujejo z različnimi področji kurikula, vendar bi se morali v večji meri zavedati pomena vključevanja otrok v načrtovanje, izvajanje in evalvacijo vzgojnega dela, saj to pomembno pripomore k razvoju otroka.20162017-02-04 02:22:47Magistrsko delo/naloga88993COBISS_ID: 11446601sl