<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Poskusi iz optike z zbirko pripomočkov projekta Fibonacci</dc:title><dc:creator>Mrak,	Špela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Čepič,	Mojca	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Gostinčar Blagotinšek,	Ana	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>Zbirka svetloba – naravoslovje</dc:subject><dc:description>Učenke in učenci se skozi osnovnošolsko izobraževanje pri pouku pogosto srečajo s svetlobo. Diplomsko delo je namenjeno spodbujanju raziskovanja na tem področju. V praktičnem delu diplomske naloge sem se posvetila pripravi praktičnih nalog, ki jih učenke in učenci izvedejo s pomočjo Zbirke svetloba - naravoslovje.
V prvi triadi učenke in učenci pri predmetu Spoznavanje okolja poimenujejo predmete, ki oddajajo svetlobo, opazujejo njeno širjenje, opazujejo osvetljene predmete ter ugotavljajo, v kakšnih pogojih so predmet bolje vidni. Opazujejo lahko popolni odboj in sence.
Pri predmetu Naravoslovje in tehnika učenke in učenci po navodilih izvajajo poskuse, za ozaveščanje vsebin pa so predvideni še učni listi. S pomočjo predmetov, ki jih poiščejo v svoji okolici, ugotavljajo ali so bolje vidni osvetljeni ali neosvetljeni predmeti. Preučujejo lahko odvisnost velikosti sence od razdalje med predmetom in zaslonom. Učenke in učenci sami iz papirja naredijo maketo hriba. Le-to uporabijo za ponazoritev prisojne in osojne strani hriba. V naslednji nalogi ponovno poiščejo nov predmet iz okolice, ki je primeren za ponazoritev prisojne in osojne strani. Poskus skicirajo in označijo pomembne pojme. Tako si znanje utrdijo. Odvisnost sence od lege telesa spoznajo s pomočjo dveh različno velikih figuric, ki si jih lahko izdelajo sami ali pa jih poiščejo doma oziroma v učilnici.
Za Naravoslovje v 6. in 7. Razredu so predvidene dejavnosti pri katerih učenke in učenci osvojijo pojma osvetljeno telo ter osvetljena stran telesa, sestavijo poskuse, kjer prikažejo nastanek sinje, škrlatne, rumene in bele svetlobe, spoznajo, da se smer svetlobe pri prehodu skozi plan-paralelno ploščo pri pravokotnem vpadu ne spremeni, pri vpadu pod kotom pa se svetlobni curek vzporedno premakne in preučujejo pojav, ko se svetloba deloma lomi, deloma odbijeod predmeta.
Pri Fiziki v zadnji triadi učenke in učenci preučujejo odbojni zakon, zrcalni in difuzni odboj,lom svetlobe na meji dveh snovi. Učenke in učenci pri tem poskusu analizirajo smer  ter prehod svetlobe skozi razpršilno ter zbiralno lečo.</dc:description><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-12-01 02:51:02</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>87217</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 11360841</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
