<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Gibalne aktivnosti za mladostnike v bolnišnični šoli</dc:title><dc:creator>Božič,	Barbara	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Filipčič,	Tjaša	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>gibalna aktivnost</dc:subject><dc:subject>gibalna oviranost</dc:subject><dc:subject>dolgotrajno bolni mladostniki</dc:subject><dc:subject>gibalno ovirani mladostniki</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Dolgotrajna bolezen je za vsakega mladostnika težka preizkušnja zlasti takrat, ko mu onemogoča gibanje zunaj bolniške postelje. V okviru bolnišnične šole izvajamo prilagojeno gibalno aktivnost, pri kateri lahko mladostnik v bolniški postelji obvladuje svoje telo, izoblikuje gibalne vzorce glede na svoje potrebe in zdravstvene omejitve ter s tem doživlja gibalni uspeh. Na ta način lažje premaguje čustvene stiske in razvija pozitivno samopodobo. V teoretičnem delu magistrskega dela smo izpostavili pomen gibanja za izboljšanje zdravstvenega stanja ter psihofizičnega počutja dolgotrajno bolnih mladostnikov v času hospitalizacije. Predstavili smo najnovejše raziskave, ki potrjujejo ugodne vplive gibalnih aktivnosti na proces zdravljenja. S pomočjo slovenske in tuje literature smo oblikovali nabor prilagojenih gibalnih aktivnosti, ki se lahko izvajajo v bolniški postelji. Za namen raziskave smo uporabnost gibalnih aktivnosti praktično preverili na bolnišničnem športnem dnevu Pediatrične klinike v Ljubljani. Vključene dolgotrajno bolne mladostnike in bolnišnične učitelje smo povprašali o zahtevnosti in zanimivosti zbranih gibalnih aktivnostih ter vplivu gibalnih iger na počutje učencev. Rezultati so pokazali, da so bili dolgotrajno bolni mladostniki in bolnišnični učitelji zadovoljni z izbranimi gibalnimi aktivnostmi. Strinjajo se, da gibalna aktivnost pozitivno vpliva na počutje in zdravstveno stanje dolgotrajno bolnih mladostnikov. Motivacija za izvajanje gibalnih aktivnosti je pri mlajših učencih višja kot pri mladostnikih. Pri slednjih je zato ključno timsko načrtovanje prilagojene gibalne aktivnosti in upoštevanje individualnih želja in potreb. Na podlagi pridobljenih odgovorov smo oblikovali smernice za uspešno uporabo gibalnih aktivnosti v bolnišničnih šolskih oddelkih. Bolnišnične učitelje smo strokovno izobrazili o pomenu gibalne aktivnosti in spodbudili k pogostejšemu vključevanju gibanja v delo z dolgotrajno bolnimi mladostniki. S tem smo naredili pomemben korak naprej na športno-gibalnem področju bolnišničnih šol.</dc:description><dc:publisher>[B. Božič]</dc:publisher><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-11-22 02:19:40</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>87090</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 376:796(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 11328073</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
