Določanje kopenskih polžev z uporabo preprostega biološkega ključaOplotnik, Tea (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) konstruktivizemaktivno spoznavanje okoljadoločevalni ključikopenski polžibiološko znanjeNamen diplomskega dela je bilo preveriti, ali je preprost biološki ključ uporaben za usvajanje biološkega znanja o kopenskih polžih pri učencih v osnovni šoli. V teoretičnem delu smo umestili kopenske polže v tematski sklop «živa bitja« v učna načrta za spoznavanje okolja ter naravoslovje in tehniko, predstavili smo bistvena izhodišča konstruktivističnega načina poučevanja, vrste določevalnih ključev, uporabo le teh ter učiteljevo pripravo na učno uro. Opisali pa smo tudi značilnosti kopenskih polžev. Praktični del obsega predstavitev ciljev, metod in rezultate raziskave. V njem spoznavamo raven znanja o kopenskih polžih med četrtošolci, pomen preprostih bioloških ključev in razliko v biološkem znanju med učenci, glede na vir pridobivanja informacij. Rezultati raziskave so pokazali, da so preprosti določevalni ključi uporabni za formiranje biološkega znanja, saj se je raven znanja pri učencih dvignila. Pri raziskovanju z določevalnim ključem se je tudi izkazalo, da so učenci podrobneje spoznali morfološke lastnosti polžev in pojme povezane z njimi ter da so uspešnejši pri poimenovanju vrste polža. Pokazale pa so se tudi razlike v znanju med učenci, ki so si znanje oblikovali ob uporabi določevalnega ključa in učenci, ki so si znanje oblikovali ob uporabi učbenika.[T. Oplotnik]20162016-11-22 02:19:30Diplomsko delo87088UDK: 57:373.3(043.2)COBISS_ID: 11326537sl