Učenje računalništva brez računalnika v prvem triletju osnovne šoleFilipič, Andreja (Avtor) Demšar, Janez (Mentor) Nančovska Šerbec, Irena (Komentor) osnovna šolaV devetletni osnovni šoli se učenec že od prvega razreda srečuje z različnimi učnimi vsebinami, tipi nalog, načini reševanja nalog in problemov. Za svoje uspešno učenje potrebuje učitelja, ki ga bo spodbujal k samostojnejšemu učenju. Učenec pri svojem učenju uporablja različne vrste mišljenja. Eno izmed mišljenj, ki v zadnjem času pridobiva na veljavnosti, je tudi računalniško mišljenje. Z akcijsko raziskavo, ki sem jo izvedla v osnovni šoli v prvem triletju, in sicer v drugem razredu v oddelku podaljšanega bivanja med ustvarjalnim preživljanjem časa, želim ugotoviti, ali učenci ob izvajanih dejavnostih Računalništvo brez računalnika pridobijo znanje o delovanju računalnika vključno z računalniškim razmišljanjem. Na ta način bi učenci na igriv in aktiven način pridobivali računalniško znanje tudi v obliki dni dejavnosti, dodatnega pouka, delavnic, interesnih dejavnosti ter s pomočjo računalniškega razmišljanja reševali probleme v drugih kontekstih.20162016-11-17 03:37:53Magistrsko delo/naloga87047COBISS_ID: 11316553sl