Likovna apreciacija kot subjektivizacija pri likovnem izražanju otrok med 3. in 4. letom starostiBečić, Emira (Avtor) Brumen-Čop, Andrej (Mentor) Podobnik, Uršula (Komentor) likovno izražanjesubjektivizacijapedagoški koncept Reggio Emiliametoda estetskega transferjaustvarjalnost otrokpredšolska vzgojaDiplomska raziskava izhaja iz izkušenj, ki jih ima študentka likovne pedagogike z lastno ustvarjalnostjo na področju risbe. Na začetku so pojasnjena izhodišča avtorice, ki so izrazito naklonjena individualnim posebnostim likovnega izražanja in so zahtevala preučevanje metod, ki le-te vzpodbujajo. Izbrana je bila metoda estetskega transferja, z majhno modifikacijo, saj je šlo za populacijo otrok med 3. in 4. letom, pri kateri ni smiselno uporabljati reprodukcije umetniških del kot izhodišča za dosego ciljev. Namesto njih so bile uporabljene igrače, primernejše njihove starosti. Raziskava najprej teoretično osvetli metodo dela, v nadaljevanju pa predstavi konkretno praktično delo z otroci, izvedeno v vrtcu. Potrjeno je bilo, da je smiselno negovati posebnosti vsakega otroka in mu na ta način zagotoviti ustvarjalnost.[E. Bečič]20162016-11-08 02:24:57Diplomsko delo86803UDK: 373.2.016:74(043.2)COBISS_ID: 11282761sl