Matematika v kurikulumu in konceptu Reggio EmiliaZver, Meta (Avtor) Hodnik, Tatjana (Mentor) kurikulumKurikulum za vrtce je začrtal smernice koncepta predšolske vzgoje v slovenskih vrtcih. V njem je zastopano šest glavnih področij, med katere sodi tudi področje matematike. V nekaterih vrtci po Sloveniji se v delo vnaša tudi elemente koncepta Reggio,Emilia. Pri tem konceptu je osrednja dejavnost umetnost. Likovno ustvarjanje predstavlja orodje za konstruiranje mišljenja in čustvovanja v kontekstu celovitega poučevanja in učenja. Področje matematike ni opredeljeno kot samostojno področje. Diplomska naloga predstavlja oba pedagoška koncepta: Kurikulum za vrtce in koncept Reggio Emilia. Teoretični del zajema opis Kurikula za javne vrtce in koncepta Reggio Emilia. Vključuje odgovore na vprašanja, kateri so ključni dejavniki posameznega koncepta, kako je zastopano področje matematike, kakšna je vloga odraslega in kakšna vloga otroka. Empirični del predstavlja izvedene dejavnosti v javnem vrtcu, skozi katere smo uresničevali cilje kurikula s področja matematike preko elementov Reggio Emilia. Konkretni primeri so bili izvedeni v skupini otrok, starih od 4–6 let. Namen naloge je bil izpeljati dejavnosti z upoštevanjem elementov iz Reggio Emilia in hkrati doseči cilje iz kurikula.20162016-10-28 02:29:03Diplomsko delo86780COBISS_ID: 11276617sl