Sistemski pristop k vedenjskim težavam v osnovni šoliBrkić, Petra (Avtor) Vec, Tomaž (Mentor) sistemski pristopV diplomskem delu se ukvarjam s sistemskim pristopom k vedenjskim težavam v osnovni šoli. Otrok ali mladostnik z vedenjskimi težavami prihaja v nasprotje s celotnim socialnim okoljem. Sistemski pristop je ustrezen način obravnavanja vedenjskih težav, saj je usmerjen v ustvarjanje kvalitetnih interakcij med otrokom in okoljem, ki jih posameznik nujno potrebuje za zadovoljevanje temeljnih psihosocialnih potreb po varnosti, sprejetosti in potrditvi. Sistemski pristop je zelo skladen s paradigmo socialno pedagoškega delovanja. Pomembna sistema, ki vplivata na razvoj vedenjskih težav, sta družina in šola. Šola je lahko ogrožajoči ali varovalni dejavnik za razvoj vedenjskih težav. V empiričnem delu diplomske naloge sem opravila kvalitativno raziskavo: s štirimi svetovalnimi delavkami iz različnih osnovnih šol v Slovenji sem opravila delno strukturirane intervjuje. Raziskovala sem njihovo razumevanje in delovanje na področju vedenjskih težav.20162016-10-08 02:41:43Diplomsko delo86352COBISS_ID: 11226441sl