Vsebinska analiza nacionalnega preizkusa znanja iz biologije 2011Bačar, Vesna (Avtor) Strgar, Jelka (Mentor) zunanje preverjanje znanjanacionalno preverjanje znanjaEna od oblik zunanjega preverjanja znanja je nacionalno preverjanje znanja, ki ga učenci opravljajo ob zaključku devetletnega osnovnošolskega programa. Z zunanjim preverjanjem znanja želimo dobiti čim bolj natančen in objektiven vpogled v znanje učencev. Z nacionalnim preverjanjem znanja omogočimo učencem in njihovim staršem, učiteljem, šolam in institucijam, ki se ukvarjajo z izobraževanjem informacije o uspešnosti pri doseganju ciljev in standardov, določenih z učnimi načrti ter preveriti, kakšna je kakovost poučevanja in učenja. S takim preverjanjem lahko ugotovimo morebitne pomanjkljivosti in si z njihovo pomočjo prizadevati za kakovostnejše učenje in poučevanje v prihodnje. V šolskem letu 2010/2011 je bil eden od štirih predmetov, ki se je preverjal kot tretji predmet, tudi biologija. Preizkus je opravljalo 5683 učencev, katerih povprečni uspeh je bil 48,02 %. Pomanjkljivost teh rezultatov je, da temeljijo samo na razlikovanju med popolnoma pravilnimi odgovori in vsemi drugimi odgovori. Ker je tudi v odgovorih, ki niso popolnoma pravilnih skrita pomembna informacija o znanju učencev, je smiselno opraviti še temeljitejšo vsebinsko analizo preverjanja znanja. Zato se bomo v naši raziskavi osredotočili predvsem na to, koliko in kakšni so delno pravilni odgovori, delno nepravilni in popolnoma nepravilni odgovori. Z analizo naključno izbranega vzorca (184 preizkusov znanja), bomo dobili natančnejši vpogled v dejansko biološko znanje učencev ob koncu devetega razreda na nacionalnem preverjanju znanja leta 2011.[V. Bačar]20162016-09-06 02:16:24Diplomsko delo84819UDK: 57:37.091.276:373.3(043.2)COBISS_ID: 11133769sl