<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Likovnojezikovna primerjava razvoja risbe in pisave pri otrocih</dc:title><dc:creator>Peternel,	Vilma	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Selan,	Jurij	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>razvoj risbe</dc:subject><dc:subject>razvoj pisave</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Okrog drugega do tretjega leta starosti preide otrok v fazo simbolne risbe. Takrat narisana oblika postane simbol za neko stvar. To je lahko človek, žival, predmet ali kaj drugega. Narisana oblika je lahko tudi simbol za glas. Ta simbol imenujemo črka. V predšolskem in šolskem obdobju se razvijata tako risba kot pisava. V diplomskem delu me je zanimalo, kako se razvijata ter kakšne so njune podobnosti in razlike. Z vidika likovnega jezika sem zato primerjala razvoj artikulacije risbe (likovnih znakov) in pisave (besednih znakov) pri otrocih. 
V začetnem delu sem predstavila likovni jezik in njegove ravni. Nadaljevala sem z drugim delom opisa razvoja otroške risbe in njenih značilnosti z vidika likovnega jezika. V tretjem delu sem predstavila faze razvoja pisave pri otroku in jih ponazorila s slikovnim gradivom. V zadnjem, četrtem delu sem naredila likovnojezikovno primerjavo na konkretnih primerih risbe in pisave.</dc:description><dc:publisher>[V. Peternel]</dc:publisher><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-09-03 02:20:32</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>84790</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 741:159.922.7(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 11130697</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
