Spletni dnevnik v prvem obdobju osnovne šoleKunčič, Špela (Avtor) Rugelj, Jože (Mentor) Razdevšek Pučko, Cveta (Komentor) informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT)Medmrežje s svetovnim spletom prevzema vodilno vlogo med viri informacij. S tem vpliva na razmišljanje in delovanje svojih uporabnikov, predvsem mlajših, ki ob njem odraščajo. To zahteva dopolnitev obstoječega izobraževanja z vključevanjem sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij (IKT). Doktorska disertacija predstavlja pedagoško inovacijo v obliki spletnega dnevnika za potrebe vzgojno-izobraževalnega dela v prvem obdobju osnovne šole. Zasnovana je na konceptu konstrukcije klasičnega predstavitvenega portfolija in elektronskega portfolija, spletne zbirke multimedijskih izdelkov, ki prikazujejo, kaj sta se posameznik ali skupina naučila v nekem obdobju. Vsebina ni predstavljena v obliki tradicionalne papirne mape izdelkov, temveč jo udeleženci učnega procesa oblikujejo, hranijo in delijo v digitalni obliki z uporabo IKT. Kvalitativna akcijska raziskava opisuje izkušnje in obravnava možnosti za uporabo spletnega dnevnika kot klasične spletne strani ter bloga. Ob konkretni inovaciji ugotavlja njegovo didaktično vrednost pri razvoju digitalne pismenosti in refleksije pri učencih v prvem obdobju osnovne šole. Predstavljene so tudi izkazane prednosti in slabosti uporabe pri pouku ter povratne informacije sodelujočih učencev, staršev in učiteljev. Namen novega pedagoškega pristopa je spodbujanje učencev, da postanejo aktivni udeleženci in soustvarjalci spletnega učnega okolja, v katerem z različnimi avtentičnimi nalogami predstavljajo svoje znanje, ga reflektirajo in delijo z drugimi. Rezultati akcijske raziskave potrdijo, da uporaba sodobne učne tehnologije nadgradi tradicionalno izobraževanje in omogoči sodobnejši izobraževalni proces, ki učencem ponudi nove izkušnje in spoznanja. Spletni dnevnik se ob ustrezni didaktični uporabi izkaže kot učinkovito učno sredstvo za doseganje izbranih ciljev pouka, razvijanje digitalne pismenosti in pridobivanje spretnosti za razvoj refleksije. Ugotovitve raziskave kažejo na možnost uspešne integracije vsebin digitalne pismenosti v proces začetnega opismenjevanja in odpirajo možnosti za nadaljnje raziskovanje ter razvijanje modela osebnega spletnega dnevnika v izobraževanju. Strokovna uporaba sodobnih učnih tehnologij pri pouku spodbuja nove načine razmišljanja in razvoj digitalne spretnosti, medtem ko pridobljena znanja poleg doseganja formalnih ciljev izobraževanja služijo tudi pripravi za aktivno vključevanje v informacijsko družbo.20162016-08-19 02:52:34Doktorska disertacija84406COBISS_ID: 11097673sl