Medijska pismenost in predšolski otrociLatinović, Tanja (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) medijOtrok se rodi v svet medijev, prisotni so povsod in ne moremo se jim izogniti. Premalo časa se namenja medijski pismenosti, vloga, naloga odraslih pa je (v predšolskem obdobju je poudarek tudi na vzgojiteljih, ker otroci preživijo velik del dneva v vrtcu), da pravilno usmerjajajo otroka, da bi ta pridobil sposobnost za razumevanje, analiziranje medijskih vsebin in kritičen pogled nanje. Diplomsko delo z naslovom Medijska pismenost in predšolski otrok je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu sem opredelila pojem medij, njegovo zgodovino in nekaj vrst medijev natančneje opisala. Podrobneje sem opredelila pojme medijska pismenost, vzgoja za medije in medijska vzgoja ter predstavila, kako je z medijsko pismenostjo drugod po svetu. Posebno poglavje sem posvetila jeziku v medijih in samim vplivom medijev na otrokov razvoj. V sklopu empiričnega dela sem s pomočjo anketnega vprašalnika preverila, kakšna so mnenja vzgojiteljev o medijski pismenosti in v kolikšni meri so z njo seznanjeni. V anketi je sodelovalo 47 vzgojiteljev iz štirih različnih vrtcev. Raziskava je pokazala, da je približno 72 % anketiranih vzgojiteljev seznanjenih s pojmom medijska pismenost, uporabljajo medije pri dejavnostih v svoji skupini in poznajo različne vplive medijev na otroka. Še vedno pa je delež anketiranih vzgojiteljev, ki medijske pismenosti ne vključujejo v načtovanje dejavnosti v okviru posameznih kurikularnih področij.20162016-03-17 02:19:32Diplomsko delo/naloga80937COBISS_ID: 10942793sl