Uresničevanje načela uravnotežene zastopanosti glasbenih dejavnosti v vrtcuZgonc, Nadja (Avtor) Sicherl Kafol, Barbara (Mentor) glasbene dejavnostiPredšolsko in zgodnje šolsko obdobje je najprimernejši čas za intenzivno glasbeno vzgojo. Da bi otrokom zagotovili uspešen glasbeni razvoj, naj bi vzgojitelji sledili enakovredni zastopanosti vseh glasbenih dejavnosti (petje pesmi, igranje na instrumente, poslušanje glasbe, ustvarjanje ob glasbi, ustvarjanje v glasbi, glasbene didaktične igre). Vzgojitelji naj bi pri uresničevanju enakovredne zastopanosti glasbenih dejavnosti med drugimi načeli, zapisanimi v Kurikulumu za vrtce (1999), sledili tudi načelu uravnoteženosti. Namen diplomske naloge je bil ugotoviti, ali vzgojitelji iz Vrtca »Martin Krpan« Cerknica, Vrtca Postojna, Vzgojno-varstvene enote pri osnovni šoli Toneta Šraja Aljoše Nova vas ter iz Vrtca Polhek pri osnovni šoli heroja Janeza Hribarja Stari trg pri Ložu uresničujejo načelo uravnotežene zastopanosti glasbenih dejavnosti. Hkrati nas je zanimalo, kakšna je povezanost med stopnjo izobrazbe, dodatnim glasbenim izobraževanjem, delovno dobo in uresničevanjem načela uravnotežene zastopanosti glasbenih dejavnosti. Rezultati so pokazali, da vzgojitelji iz vrtcev, vključenih v raziskavo, ne glede na stopnjo izobrazbe, dodatne glasbene izobrazbe in delovno dobo ne uresničujejo načelo uravnotežene zastopanosti glasbenih dejavnosti, saj sta dejavnosti ustvarjanje v glasbi in ustvarjanje ob glasbi zastopani v najmanjši meri.20162016-02-25 03:02:44Neznano80632COBISS_ID: 10921289sl