Program začetnega opismenjevanja v brajiciHrastovšek, Janja (Avtor) Runjić, Tina (Mentor) Žolgar, Ingrid (Komentor) otrok s slepotoProces opismenjevanja igra ključno vlogo pri razvoju otroka v družbeno bitje, ki bo sposobno kritične presoje in razumevanja dogajanja v okolici. Omogoča neodvisnost in osebno rast ter nudi možnost uspešne vključitve v sodobni družbi. V magistrskem delu smo oblikovali predlog programa s cilji ter dejavnostmi in viri za doseganje ciljev, ki bodo pokazatelji napredka na področju začetnega opismenjevanja posameznega otroka s slepoto. Skozi pregled in obdelavo podatkov iz raziskav na področju začetnega opismenjevanja otrok s slepoto, pregleda primerov iz dobre prakse in primerjav učnih standardov za področje brajice, smo opredelili pogoje za začetek učenja branja in pisanja v brajici pri otrocih v predšolskem obdobju. Opisani so izzivi opismenjevanja v brajici – od začetne izbire opismenjevalnega medija do dostopnosti gradiv, tako samih didaktičnih pripomočkov kot kurikularnih osnov opismenjevanja. Odgovorili smo na vprašanja o vzporednicah in razlikah opismenjevanja otrok s tipičnim razvojem in otrok s slepoto. Izpostavili smo različne pristope k opismenjevanju in predstaviti predpogoje učenja branja in pisanja v obdobju porajajoče se pismenosti. Podani so odgovori na programska vprašanja o začetku poteka treninga, sodelovanju članov tima ter rabi pripomočkov in tehnologije za opismenjevanje. Program kot dokument za praktično rabo je nabor ciljev v posameznem podpoglavju. Izbrane cilje se v obdobju opismenjevanja zahteva od otroka. Nabor bo v pomoč strokovnim delavcem pri izboru aktivnosti in določanju stopnje, na kateri se učenec nahaja v procesu opismenjevanja.20162016-02-25 03:02:38Neznano80631COBISS_ID: 10920777sl