Do learning activities improve studentsʼ ability to construct explanatory models with a prism foil problem?Gojkošek, Mihael (Avtor) Sliško, Josip (Avtor) Planinšič, Gorazd (Avtor) fizikaknowledgelearningnaravoslovjenaravoslovna vzgoja in izobraževanjeprizmatična folijascience educationtransfer znanjaučiteljučne metodeznanjePedagoška fakulteta Univerze20132015-12-30 13:30:47Delo ni kategorizirano79682UDK: 37.091.3:53ISSN pri članku: 1855-9719COBISS_ID: 9834569OceCobissID: 252707584sl