Metoda komunikacijskega treninga in motnja pozornosti s hiperaktivnostjoZabukovec, Tina (Avtor) Kobolt, Alenka (Mentor) ADHDMagistrsko delo predstavlja študijo primera, v kateri je kot pomoč družini z otrokom z motnjo pozornosti in hiperaktivnosti uporabljena tehnika Video Home Treninga – gre za proces analize video posnetkov realnih življenjskih situacij. V teoretičnem delu magistrskega dela raziščemo zgodovino motnje pozornosti in hiperaktivnosti s sodobno definicijo in kriteriji prepoznavanja. Ker natančen vzrok za nastanek motnje še danes ni znan, so na podlagi različnih teorij predstavljena različna razumevanja razlogov. V nadaljevanju so opisane značilnosti otrok z motnjo pozornosti in hiperaktivnosti s kratkim pregledom razlik med spoloma. Temu sledi predstavitev obravnave in procesa diagnosticiranja motnje. Nato izpostavimo elemente pomoči in podpore otroku, ki jih nudijo učitelji v šoli in starši doma. Pomembno je, da poleg učiteljev in staršev, pomoč ponudijo tudi strokovni delavci, zaradi česar pregledamo tudi možne strategije z njihove strani. Eden od možnih pristopov podpore in pomoči staršem in otrokom, ki se soočajo z motnjo pozornosti in hiperaktivnosti, s strani strokovnih delavcev je tudi tehnika Video Home Treninga. Ob zaključku teoretičnega dela je podrobno predstavljen način in proces izvedbe tega pristopa, ki lahko mnogokrat nadomesti medikamentozno ali katero drugo zdravljenje. V empiričnem delu je staršem in otroku, ki so se prostovoljno vključili vanj, predstavljen proces podpore s pristopom Video Home Treninga. Proces sledi teoretičnim in metodičnim navodilom pristopa ter je dokumentiran in kvalitativno evalviran. V tesnem sodelovanju s starši smo v družini preizkusili pristop ter skupaj s starši ocenili učinke. Prispevek študije je v sistematični analizi izvedenega procesa, konkretni predstavitvi vseh intervencij z ilustracijami ter v evalvaciji uspešnosti procesa. Vzporedno teče primerjava s spoznanji iz uporabljenih virov. Doslej je metoda v slovenskem prostoru le teoretsko predstavljena, kar pomeni, da je to prvo poročilo o praktični izvedbi. Preko študije primera je mogoče ugotoviti, da pristop Video Home Treninga prinaša pozitivne spremembe v izbrano družino. Ta učinkoviteje in lažje premaguje vsakodnevne družinske težave, povezane z motnjo, starša sta napredovala v lastni komunikaciji, otrokove težave so se omilile, med člani družine je prisotnih več pozitivnih interakcij, uporabljen pristop pa je tudi v splošnem izboljšal kakovost njihovega družinskega življenja.20152015-11-07 05:39:52Neznano73386COBISS_ID: 10785097sl