Medpodročno povezovanje v projektu "Žoga" pri najmlajšihVučko, Valentina (Avtor) Hodnik, Tatjana (Mentor) medpodročno povezovanjeMisel na matematiko nam v spomin prikliče težke enačbe in formule, ampak če dobro premislimo, matematiko srečamo na vsakem koraku in je prav zabavna. Otroci se z njo seznanijo že v predšolskem obdobju, vzgojitelji pa jo s pomočjo ostalih kurikularnih področij predstavijo kot prijetno in zanimivo. Prav medpodročno povezovanje omogoča zabavno učenje, ki preko igre zahteva aktivno sodelovanje otroka, s tem pa si otrok gradi nova spoznanja, izkušnje in občutke. V teoretičnem delu so opisani razvoj in učenje predšolskega otroka, oblike in metode pedagoškega dela, medpodročno povezovanje in posamezna področja kurikuluma. V empiričnem delu je predstavljenih pet dejavnosti (načrtovanje in analiza izvedbe), ki temeljijo na medpodročnem povezovanju, globalni cilj pa je s področja matematike. Namen teh dejavnosti je bil predstaviti načine in pomen medpodročnega povezovanja v predšolskem obdobju ter načrtovati, izvesti in analizirati dejavnosti, ki povezujejo področje matematike z več področji kurikuluma za vrtce v skupini najmlajših otrok.20152015-10-21 05:31:10Neznano73129COBISS_ID: 10758473sl