Vzgoja predšolskih otrok v slikanicahGomišček, Petra (Avtor) Blažič, Milena (Mentor) Devjak, Tatjana (Komentor) otroštvoV diplomskem delu smo s pomočjo strokovne literature raziskali razvoj pedagoških misli, nastanek vrtcev in poglede na vzgojo otroka v predšolskih institucijah skozi historično paradigmo na Slovenskem od leta 1756 do današnjih dni. V drugem delu smo s pomočjo izbranih otroških in/ali mladinskih besedil, namenjenih otrokom in mladini, katerih prvine so prilagojene zmogljivostim in zanimanju mladega bralca, to tudi utemeljili. Pogled na otroka, model vzgoje, družinska vzgoja in vzgoja v vrtcu so se skozi zgodovino spreminjali glede na gospodarske, politične in kulturne spremembe. S pomočjo knjig izbranih avtorjev iz izbranih zgodovinskih obdobij (1850–1900, 1900–1950, 1950–1980 in 1980–2010) smo želeli identificirali takratne značilnosti otroštva, vzgoje in družine. Za vsako obdobje smo izbrali in interpretirali tri reprezentativna dela, ki opisujejo takratne razmere na izbranem področju. Ugotovili smo, da se je mladinska književnost spreminjala, tako kot se je spreminjalo družbeno okolje. Iz reprezentativnih del smo ugotovili, da so bile v devetnajstem stoletju družine številnejše, kot so danes, in da je bilo otroštvo zelo težko obdobje. Za obdobje do druge svetovne vojne je značilen kulturno-transmisijski model vzgoje, kjer je otrok v družini zasedal najnižji položaj. Obdobje, ki je sledilo drugi svetovni vojni, je prineslo veliko sprememb, ki so pripomogle k izboljšanju položaja otrok v družbi. Danes imajo otroci zakonsko zagotovljene pravice, a to še ne pomeni, da je obdobje otroštva idealno.20152015-10-20 05:29:32Neznano73126COBISS_ID: 10756937sl