Učenje angleškega jezika v predšolskem obdobju preko gibalnih dejavnostiŽakelj, Katja (Avtor) Dagarin Fojkar, Mateja (Mentor) poučevanje tujega jezika v predšolski dobivrtecpristop celostni telesni odzivgibalne dejavnostiV diplomski nalogi sem raziskovala, ali gibalne igre motivirajo otroke pri učenju angleškega jezika in ali bi se angleški jezik lahko vključil v obstoječ letni delovni načrt vrtcev. V teoretičnem delu sem pisala o zgodnjem poučevanju tujih jezikov v Sloveniji, nato pa še o razširjenosti le-tega v Evropi. Vključila sem tudi razloge in prednosti za poučevanje tujega jezika v predšolski dobi, primerne pristope za poučevanje in stališča Bele knjige o vzgoji in izobraževanju tujih jezikov v vrtcu. Pri tem je največ pozornosti dobil pristop celostnega telesnega odziva, ki je glavna tema diplomskega dela. Empirični del vsebuje načrtovanje in izvajanje angleških dejavnosti v vrtcu. Dejavnosti sem izvajala v obdobju treh mesecev. Poseben poudarek sem dala gibalnim dejavnostim. Po vsej predelani literaturi in po izvedenih dejavnostih sem ugotovila, da bi angleščino brez težav vključili v vsakdan otrok v vrtcu. Otroci so vedoželjni in se veselijo novih dejavnosti, prav tako pa imajo veliko energije, ki jo lahko pozitivno uporabimo pri dejavnostih prek celostnega telesnega odziva, kjer se lahko veliko gibajo, obenem pa tudi učijo na zabaven in preprost način.[K. Žakelj]20152015-09-29 05:13:44Diplomsko delo/naloga72719UDK: 373.2.016:811.111(043.2)COBISS_ID: 10723657sl