Vloga staršev pri branju v predšolskem in zgodnjem šolskem obdobjuSamsa, Maša (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) pismenostbralna motivacijapogovorDiplomsko delo z naslovom Vloga staršev pri branju v predšolskem in zgodnjem šolskem obdobju je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu opredeljujem pismenost, vrste pismenosti, branje, bralno motivacijo in vlogo družine pri razvijanju branja. Opisujem tudi pomen pogovora o prebranem za otroka in vlogo knjige za kasnejši razvoj in uspeh otrok. Cilj mojega diplomskega dela je ugotoviti, kakšno vlogo imajo starši pri branju otrok v predšolskem in zgodnješolskem obdobju. V empiričnem delu sem se osredotočila na starše in preko anketnega vprašalnika analizirala njihove odgovore ter naredila primerjavo med starši otrok, ki obiskujejo vrtec, in starši otrok, ki so v prvem razredu osnovne šole. Rezultati raziskave so pokazali, da so anketirani starši v večini seznanjeni s pomembnostjo svoje vloge pri razvijanju in učenju branja otrok, vendar na podlagi pridobljenih rezultatov sklepam, da bi jih bilo potrebno še bolj ozaveščati in seznanjati s pomembnostjo družinskega in vsakodnevnega branja z otroki, zato v diplomskem delu navajam predloge, s katerimi bi izboljšali seznanjenost in ozaveščenost staršev o obravnavanem področju.[M. Samsa]20152015-09-16 07:39:14Diplomsko delo/naloga72394UDK: 373.2:028(043.2)COBISS_ID: 10685513sl