Vloga vzgojitelja pri vpeljavi medijske vzgoje na področju umetnostiKovačič, Klavdija (Avtor) Devjak, Tatjana (Mentor) Berčnik, Sanja (Komentor) množični medijimedijsko opismenjevanjepredšolski otrociOtrok se rodi v svet množičnih medijev. Najprej je poslanstvo staršev, da jih seznanijo z njimi, z vstopom otroka v vrtec pa to vlogo prevzamejo vzgojitelji, ki prek skrbno načrtovanih in premišljenih dejavnosti otroka seznanijo z mediji in ga sproščeno vključijo v proces medijske vzgoje, kjer otrok pridobi sposobnosti za razumevanje, ocenjevanje, analiziranje in evalviranje medijskih vsebin ter do njih razvije kritično distanco, kar je cilj medijskega opismenjevanja. V teoretičnem delu sem skušala opredeliti pojem medij in nato nekatere vrste medijev natančneje opisati. Izpostavila sem splošne informacije o radiu, računalniku in televizije ter njihove prednosti in slabosti. Zapisala sem, kaj je medijska vzgoja in kako se povezuje z medijskim opismenjevanjem, ki je cilj medijske vzgoje. Posvetila sem se tudi poglavju medijske vzgoje na področju umetnosti v vrtcu in za lažje delo vzgojiteljev predstavila nekaj ciljev in dejavnosti, s katerimi z otroki izvajamo medijsko vzgojo na področju umetnosti. Pozornost sem namenila tudi vlogi vzgojitelja pri vpeljavi medijske vzgoje na omenjenem kurikularnem področju. V sklopu empiričnega dela sem želela izvedeti, kakšna so stališča anketiranih vzgojiteljev do načrtnega vključevanja medijev in izvajanja medijske vzgoje pri delu z otroki. Zanimalo me je, ali anketirani vzgojitelji znajo opredeliti pojem medijska vzgoja in ali otrokom omogočajo dovolj izkušenj z mediji. Poizvedovala sem tudi, na katera področja anketirani vzgojitelji najpogosteje vključujejo medije in s kakšnim namenom. Zanimalo me je tudi, kateri medij uporabljajo pri posameznem področju umetnosti in v kolikšni meri.[K. Kovačič]20152015-07-29 00:20:31Diplomsko delo/naloga71892UDK: 373.2.016:7(043.2)COBISS_ID: 10645577sl