Pouk zunaj učilnice s poudarkom na družboslovjuSušnik, Petra (Avtor) Umek, Maja (Mentor) učiteljeva pripravaakcijska raziskavaspoznavanje okoljaNamen diplomskega dela je zbrati potrebno znanje in izkušnje za pouk zunaj učilnice in z akcijsko raziskavo ugotoviti prednosti in slabosti poučevanja in učenja zunaj učilnice. V teoretičnem delu sem predstavila učni prostor, učiteljevo vlogo in pripravo prostora za pouk, poglobila sem se v pouk zunaj učilnice. Predstavila sem učiteljevo pripravo na pouk zunaj učilnice, ki mora biti še bolj poglobljena in konkretna, hkrati pa dovolj fleksibilna, da izpeljemo uro v prostorih, kjer je dovolj drugih motečih dejavnikov. Na koncu teoretičnega dela sem predstavila pogled na pouk zunaj učilnice, kot ga imajo v tujini, kjer je tovrsten pouk pogostejši in ga bolj promovirajo kot pri nas. V srednjem delu sem analizirala učne načrte od 1. do 3. razreda, primerjala priročnike za učitelje različnih založb in poiskala priporočila za pouk zunaj učilnice. V empiričnem delu diplomskega dela sem predstavila akcijsko raziskavo, v kateri sem izvedla in analizirala 5 ur pouka spoznavanja okolja zunaj učilnice v prvem razredu. Prišla sem do spoznanja, da je pri učencih zelo dobrodošla sprememba prostora in da je že to velika motivacija za delo. Priprava na take ure zahteva bolj poglobljen premislek in izbiro metod in oblik dela z učenci. Ugotovila sem, da vse vsebine ne moremo izpeljati zunaj učilnice in da nekateri prostori niso primerni za pouk. Na koncu akcijske raziskave sem se počutila suvereno in pripravljeno na delo učitelja, ki ne bo vodil monotonih ur in bo k fleksibilnosti ur prispeval tudi z menjavo učnih prostorov in razgibanih metod dela.[P. Sušnik]20152015-07-10 21:55:45Diplomsko delo70810UDK: 373.32.016:3(043.2)COBISS_ID: 10574665sl