Pomen planinstva v predšolskem obdobjuKržišnik, Jerneja (Avtor) Gregorc, Jera (Mentor) hojavzdržljivostV diplomski nalogi smo se osredinili na planinske doktrine, ki jih strokovnjaki predpisujejo za odrasle ljudi, in ugotavljali v čem se oz. če se sploh skladajo z razvojem predšolskega otroka. S terminološko opredelitvijo nekaterih dejavnosti v naravi, povezanih z gorami, kot so: planinstvo, izletništvo, pohodništvo in gorništvo, smo usmerjeno raziskovali ustreznost teh dejavnosti v predšolskem obdobju. Skozi prerez zgodovine planinstva v Sloveniji smo iskali pomen tradicije obiskovanja gora z izvedbo planinskih vsebin v vrtcu ter s pomočjo analize kritičnega branja iskali razlike v vodenju odraslih ljudi in otrok. Cilj diplomske naloge je bil ugotoviti skladnost planinskih doktrin vodenja skupine v gore z izbranimi dejavniki psihomotoričnega statusa predšolskega otroka in na primeru dobre prakse za razvoj splošne vzdržljivosti predšolskih otrok in vodenja skupine predšolskih otrok v gore predstaviti primer ustreznega pedagoškega ravnanja. Ugotovili smo, da lahko planinstvo učinkovito umestimo med oblike dela, s katerimi moremo realizirati cilje, ki so zapisani v Kurikulumu za vrtce pod področjem Gibanje. Z izvajanjem planinstva krepimo hojo. Hoja je ena izmed osnovnih oblik gibanja in je tudi ena izmed prvih oblik premikanja. V predšolskem obdobju pa se še močno razlikuje od hoje odraslega. Tako v njeni izvedbi kot tudi učinkovitosti. Razlike v hoji med odraslim in otrokom pa se v gorah pokažejo tudi kot posledica stopnje vzdržljivosti. Vzdržljivost je funkcionalna sposobnost, za katero je že dokazano, da se metode za njen razvoj med otrokom in odraslim razlikujejo. Z odgovori na raziskovalna vprašanja smo ugotovili, da se planinske doktrine vodenja skupine ljudi v gore ne skladajo popolnoma z razvojnimi značilnostmi predšolskega otroka. Različni avtorji obravnavajo neskladnost planinskih doktrin z razvojnimi značilnostmi predšolskega otroka in predlagajo prilagoditve tako za razvoj vzdržljivosti kot tudi za način same izvedbe. Specifika razvoja predšolskega otroka nas usmerja v čim bolj individualno izvedbo planinstva, kar za skupino otrok v vrtcu predstavlja velik izziv. V diplomski nalogi pokažemo na eno od mogočih rešitev.[J. Kržišnik]20152015-07-10 21:55:44Diplomsko delo70809UDK: 373.2.016:796.52(043.2)COBISS_ID: 10574409sl