Participacija otrok v projektu Pravljični novoletni čas po željah otrokBobnar, Tjaša (Avtor) Turnšek, Nada (Mentor) Reggio Emilia pedagoški konceptPodoba in pripoznanje otroka kot kompetentnega bitja pomembno vplivata na participacijo otrok v vsakdanjem življenju – še posebej v vrtcu, v katerem predšolski otroci preživijo več kot polovico svojega dne. V diplomskem delu je participacija koncept, ki ga izpeljemo in opredelimo s Konvencijo o otrokovih pravicah, z Belo knjigo in s teoretskimi prispevki pedagoškega koncepta Reggio Emilia. Pomen ideje kompetentnega otroka in participacije utemeljimo in pojasnimo v povezavi z aktivnim učenjem, državljansko vzgojo, etiko udeleženosti in s perspektivo moči. Predstavimo ju tudi v povezavi s pedagoškim pristopom Reggio Emilia in slovenskim kurikulumom za vrtce ter ju nazadnje povežemo z odprtim tipom reševanja problemov. Empirični del diplomske naloge prek evalvacij prikazuje, kako vključiti participacijo otrok v projekt raziskovanja odprtega tipa in koliko študentke kot izvajalke projekta upoštevajo cilje odprtega tipa raziskovanja, ki dajejo glavni pomen ravno participaciji otrok, demokratičnosti pri odločanju in usposabljanju otrok za reševanje problemov.[T. Bobnar]20122015-07-10 21:24:02Višješolska diplomska naloga69324UDK: 373.2.016(043.2)COBISS_ID: 9163081sl